Воспитательная программа по патриотическому воспитанию

учащихся начальной школы

«Мы – будущее России!»

(Материал  предназначен для участия в конкурсе «Растим патриотов России»)

Номинация:  «На благо Отечества»

Автор: Гольцман Анна Александровна, учитель начальных классов МАОУ Суерская СОШ

Пояснительная записка

        Настоящая программа определена на основе необходимости систематизации и целенаправленной деятельности по формированию у учащихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, краю, селу, школе, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины, края, села, школы.

 Программа направлена на формирование и развитие личности школьника, обладающего качествами гражданина-патриота Родины, своего края, школы.

Актуальность разработки программы подтверждается событиями последнего времени – ослаблена связь поколений – отсутствует передача духовно-практического народного опыта. В наши дни городская и сельская молодёжь относится к народной песне, играм, обычаям как к проявлению чего-то устаревшего и никому не нужного. Между тем во многих европейских странах народная культура составляет неотъемлемую часть общего эстетического воспитания детей.

Вышеуказанные факторы оказали негативное влияние  на общественное сознание большинства возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования патриотизма

Стала заметней постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания.

Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получило широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству, социальным институтам.

В этих условиях очевидна неотложность решения острейших проблем патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

В современном вариативном учебно-воспитательном пространстве появилась возможность выбора формы деятельности. Но по-прежнему важное место занимает воспитание в ребёнке патриотизма, уважения к историческому наследию своей Родины. И здесь большую помощь оказывает проведение классных часов, экскурсий, которые способствуют:

– углублению знаний учащихся о Родине, своём родном крае, месте рождения;

– более содержательному знакомству с историей своей семьи;

– углублению знаний об истории, традициях, культуре народов России;

– воспитанию гражданского самосознания и причастности к родным истокам;

– пониманию учащимися их личной ответственности за будущее страны.

Вся работа направлена на то, чтобы научить ребёнка уважительно относится к своему дому, своей семье, традициям русского народа, народным промыслам. Классные часы, посвящённые природе родного края, позволяют расширить знания младших школьников об окружающем мире, экологических проблемах, помогут задуматься над тем, какую посильную помощь в сохранении природы они могут оказать: озеленение кабинета, высадка зелёных насаждений в парке или на пришкольном участке, уборка мусора с лесной полянки после своего отдыха на ней…

Дети любят подражать взрослым. Проигрывая с ними элементы русских народных праздников, можно познакомить их со старинными обычаями и традициями, культурным наследием предков. Очень много неполных семей, где детей воспитывает только один из родителей. А народный детский фольклор (колыбельные, пестушки и т.д.) прививает чувство гармонии, воспевает семьи с двумя родителями, где царит уважение друг к другу.

Большую помощь в воспитательной работе может оказать устное народное творчество – пословицы и поговорки, загадки, песни, былины, которые прививают любовь к семье, своему краю, стране; знакомят детей со славными подвигами богатырей святорусских – защитников земли Русской. Очень важно добиться осознания каждым учеником значимости гражданства и принадлежности к своей Родине.

С детских лет нужно учить ребёнка уважительно относиться к законам своей страны, основной символике государства.

В школе обучаются одновременно дети разных национальностей, вероисповеданий. Поэтому немаловажную роль в деятельности классного руководителя играет работа по становлению и сплочению детского коллектива.Перед учителем при этом стоят важные задачи:

– развивать у учащихся коммуникативные навыки;

– способствовать формированию умения понимать себя и других, давать правильную оценку поступкам других людей, вести диалог, участвовать в совместных мероприятиях;

– познакомить с основными правилами делового и бытового этикета;

– сформировать умение совершенствоваться в коллективе;

– формировать понимание значения дружбы для каждого ребёнка.

Вся работа должна быть направлена на то, чтобы ребёнок любой национальности чувствовал себя комфортно в детском коллективе, мог свободно общаться, играть, выказывать чувство сострадания, стремился к взаимовыручке и взаимоподдержке.

Обучение детей уважительному и толерантному общению друг с другом – многоплановый процесс в учебно-воспитательной деятельности. И правильно организованные и проведённые классные часы помогут классному руководителю в этом сложном и тонком деле.

Чем чаще классный руководитель общается с детьми, обсуждает жизненно важные проблемы, возникающие в детском коллективе, тем больше шансов сплотить и сдружить детский коллектив. Очень важно в деле формирования коллектива привлекать родителей. Это поможет повысить положительные результаты в системе воспитательной работы по созданию комфортной, радостной, свободной обстановки в детском коллективе для каждого ребёнка.

Нравственное воспитание несёт в себе любовь и уважение к другим людям, бережное отношение к природе. А это постепенно перерастает в любовь к Родине, своему народу.

Программа рассчитана на детей 7 – 10 лет. Сроки действия программы 4 года, с 1 по 4 класс.

 Программа

1. Наименование:

«Мы – будущее России!»

2. Нормативно – правовое обеспечение:

wЗакон Российской Федерации «Об образовании»;

wКонцепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации;

3. Цель Программы:

wСоздание условий для формирования социально активной личности гражданина и патриота, обладающей чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу и готовностью к его защите; условий для формирования личности, отвечающей современному уровню развития мировой и национальной культуры, включённой в активный созидательный труд.

4. Задачи Программы:

wвоспитание любви к малой родине, родному краю, своему Отечеству, формирование  национального самосознания, чувства долга, ответственности за судьбу России;

wформирование патриотических чувств и сознания школьников на основе исторических ценностей и роли России в судьбах мира, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну, свой край, село, свою школу.

wсоздание благоприятного социально-психологического климата в классе на основе принципов гуманистических взаимоотношений, утверждения нравственных поведенческих традиций, сплочения сообщества детей в коллектив с ценностно-ориентированной групповой деятельностью.

wсовершенствование работы по формированию культуры здоровья и привитию навыков здорового образа жизни;

5. Методические приёмы и средства формирования патриотических чувств, взглядов и убеждений

Úиспользование яркого фактического материала;

Úобращение к положительным примерам патриотизма известных исторических деятелей, писателей, героев войн;

Úсоздание на уроках и мероприятиях ситуаций, способствующих возникновению борьбы мнений, в результате которой у учащихся начинала бы складываться своя точка зрения.

6. Виды деятельности:

Úорганизация общественно-полезной деятельности школьников, труд по самообслуживанию в школе, ремонт учебников и наглядных пособий, работа на пришкольном участке;

Úдеятельность учащихся, направленная на охрану природы родного края – посадка и уход за зелёными насаждениями, оказание помощи в поддержании чистоты и порядка на улицах своего села;

Úпоисковая работа учащихся – совершают походы к памятным местам, изучают исторические места, названия улиц;

Úхудожественно – творческая деятельность – участие в литературно-драматических композициях, посвящённых юбилейным датам родного края, праздниках народного творчества и т.д.

Úработа с родителями – привлечение их к участию в мероприятиях, их организации и проведению; организация и проведение родительских собраний патриотического содержания.

7. Основные направления реализации:

1. Наша страна и люди, которые в ней живут.

2. Учимся правильно общаться и жить с людьми

3. Краеведение.

4. Люби, охраняй наш общий дом – планету Земля.

5. Народное творчество.

6. Развиваем индивидуальные способности и таланты.

7. Моя семья.

8. Что такое хорошо и что такое плохо?

9. Спорт, забота о своём здоровье, соблюдение гигиены.

8. Направления воспитательной работы

Наша страна и люди, которые в ней живут.

Цель: знакомство с общественно-политической жизнью страны, развитие чувство патриотизма.

№ п/п

Мероприятие

Форма проведения

1 класс

             1.        

Россия – родина моя!

Лирико-поэтический час

             2.        

 «Подвигу народа жить в веках».

Урок памяти

             3.        

Символы и эмблемы России

Классный час

             4.        

Ваши права  и обязанности, дети

Классный час

2 класс

             1.        

Наша Российская Армия

Литературная композиция

             2.        

С любовью к России

Классный час

             3.        

«Фотографии моей родины»

Заочное путешествие

             4.        

История российского гимна

Классный час

3 класс

             1.        

Знания нужны мне и моей стране

Урок-путешествие

             2.        

Защитники Родины моей

Лирико-поэтический час

             3.        

Мое Отечество!

Экскурс по городам и селам

             4.        

Знамя Победы

Классный час

4 класс

             1.        

Россия – мы дети твои

Утренник

             2.        

В память о юных героях-антифашистах

Классный час

             3.        

Какое оно, наше общество?

Диспут

             4.        

Флаг России на олимпийских играх

Классный час

Краеведение

Цель: формирование знаний о родном крае и чувства привязанности к тем местам, где дети родились и живут, с которыми у них связаны яркие эмоциональные переживания.

№