"Внеурочная деятельность в рамках реализации ФГОС" (6 класс)

Во все века люди высоко ценили духовно - нравственную воспитанность. Глубокие социально - экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, её молодёжи.

Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно - нравственных свойств личности школьника.

Цель духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся - обеспечение системного подхода к созданию условий для становления и развития ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

 

 

 

Предмет: Классному руководителю
Категория материала: Рабочие программы
Класс: 6 класс
Автор: Мамонтова Юлия Сергеевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 27.45 Kb

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5 г. Иркутска

Рассмотрена

методическим объединением

Протокол №____________

от «___»____________2014 г.

СОГЛАСОВАНО:

Заместитель директора по УВР

________________ И.А. Данилова

«____»__________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ СОШ №5 г. Иркутска

Приказ №____________

от «____»____________2014 г.

План

работы над проектом

«Семь чудес России»

6 класс

на 2014 – 2015 учебный год

Составители: Холост Светлана Анатольевна, классный руководитель 6 В класса

Мамонтова Юлия Сергеевна, классный руководитель 6 А класса

Педагогическая мастерская классных руководителей 6-х классов

Пояснительная записка

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи.

Актуальность проблемы воспитания школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями:

Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоконравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности.

Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности.

В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность-это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека, его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку.

В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника.

На наш взгляд одним из способов достижения обозначенных выше проблем является вовлечение обучающихся в проектную деятельность. Данная деятельность наиболее полно позволяет решить следующие цели и задачи.

Цель духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся – обеспечение системного подхода к созданию условий для становления и развития ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Задачи:

• учебно-познавательный интерес к новому материалу и способам решения новой задачи;

• основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

• ориентация в нравственном содержании;

• установка на здоровый образ жизни;

• основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;

• чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Регулятивные универсальные учебные действия

• планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и с условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

• учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

• адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

• выполнять учебные действия в материализованной, гипермедийной, громкоречевой и умственной форме.

Познавательные универсальные учебные действия

• осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

• осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

• строить сообщения в устной и письменной форме;

• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;

• осуществлять синтез как составление целого из частей;

• строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

• обобщать, т.е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

• адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе, сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя, в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;

• формулировать собственное мнение и позицию;

• договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

• адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи.

Исходя из выше описанных рассуждений, мы пришли к выводу. Проект должен быть внутришкольным, каждый 6-ый класс участвует в данном проекте. Проект должен быть долгосрочным (на год), т.к. тема многогранна, следует осветить её со всех сторон: важные исторические моменты России, архитектурные чудеса России, природные чудеса России. Проект должен быть групповым, т.к. в проектной разносторонне, на каждом этапе работы, как правило, есть свой ситуационный лидер; каждый, в зависимости от своих сильных сторон, включается в работу на определенном этапе, в рамках проектной группы могут быть образованы подгруппы, предлагающие различные пути решения проблемы, идеи, гипотезы, точки зрения; элемент соревновательности повышает мотивацию. Проект должен быть комбинированным: практико-ориентированным и творческим, т.к. обучающие имеют различные способности, и каждый должен получить возможность развить их. Тема проекта: «Семь чудес России». Мы считаем, что воспитание гражданина, который бы гордился своей Родиной, чувствовал уважение к истории и культуре народа, любовь к окружающей природе, Родине, семье, должно строиться на знании и уважении традиций народов своей малой Родины, своих предков, своих соседей, которые постепенно становятся шире. Зная и уважая народ и традиции своей малой родины, обучающиеся смогут понять и оценить государство Российское. В этом учебном году прошлогодний проект «Сказания о земле Сибирской» перерастает в проект «Семь чудес России». В дальнейшем планируется перейти к проекту «Мой дом планета Земля».

В течении 2014-2015 учебного года в рамках работы над проектом «Семь чудес России» планируется провести следующую работу.

В течение 1-ой четверти планируется следующее:

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 13   Скачиваний: 8

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Тематика классных часов для 5-6 классов
— Классный час на тему «Здоровый образ жизни» (6 класс)
— "Ұстаз - ұлы тұлға" сынып сағаты (6-сынып)
— Воспитательный план 6 класса
— Воспитательный план работы в 6 классе
— Планирования казахскому литературу Құдық қазу – Еңсептің ата кәсібі 6-сынып
— План воспитательной работы на 2 полугодие в 6 класе
— Рабочая программа воспитательной работы классного руководителя 6 класса
— Материл для классных руководителей: "План воспитательной работы в 6 классе"
— План по воспитанию на тему "ТӘУЕЛСІЗДІК АТА – БАБА АРМАНЫ, ҰРПАҚ ҮШІН МАҚТАНЫШ!" (6 класс)