Викторина по истории для 7-8 классов. Учитель - Славская И.В. Краснодарский край ст. Павловская   Тема : «Феодальная раздробленность на Руси»                 Форма проведения: викторина с элементами игры.   Цель проводимой викторины: обучающая: обобщение и закрепление знаний, умений и навыков полученных при изучении темы: «Феодальная раздробленность на Руси»; развивающая: развивать навыки самостоятельной работы и в группах, умение определять, сравнивать и объяснять понятия, даты, ставить и решать проблемы; воспитывающая: воспитание чувства патриотизма и любви к своей Родине.     Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, раздаточный материал. Ход викторины.   Учитель делит класс на 2 команды и объявляет  правила викторины. После каждого задания объявляет промежуточные итоги, а в конце викторины, определяет победившую команду.   Задание 1 . «Проверка терминов» Группам раздаются карточки с терминами, (слайд 3). Учащиеся выполняют работу на знание терминов. Учитель собирает карточки (см. Приложение 1) и показывает правильные ответы (возможен другой  вариант выполнения этого задания без раздаточного материала – ученики поочередно  определяют термин). Задание 2. «Даты». Ученикам раздаются карточки (см. Приложение №2), на которых указано два события: Период борьбы русских княжеств против агрессии немецких и шведских рыцарей; Период монголо-татарского завоевания. И 8 дат: 7 февраля 1238 г., 5 апреля 1242 г. 4 марта 1238 г., 1202 г., 31 мая 1223 г., 1206 г. 1237-1241 гг., 1240 г.   (слайд 5). Ученикам требуется соотнести события и даты. После чего ученики обмениваются заполненными карточками и проверяют ответы.   Задание 3. «Политическая организация Новгородского княжества» Учитель раздает таблицу и просит ее заполнить. (слайд 7). После ее заполнения учитель совместно с учениками проверяет правильность ее заполнения.   Задание 4. «Выдающиеся личности» включает в себя три подзадания: 4.1. «Вставь пропущенное» - ученикам предлагается таблица (см. где указаны имена князей, даты их правления и место княжения, но некоторые пункты таблицы содержат пропуски, ученикам необходимо вставить пропущенное   4.2. «Кто это?» - ученикам предлагаются изображения князей и некоторая информация про них, которая подается тремя шагами, если группа назвала князя с первой подсказки – 3 балла, со второй – 2 балла и с третьей – 1 балл I. Владимир Мономах. II. Юрий Долгорукий.        III. Александр Невский.        IV. Всеволод «Большое Гнездо». 4.3 «Генеалогическое древо» - каждой группе раздаются карточки: 1-й группе – Владимир Мономах и его потомки, 2-й группе Владимир Ярославович и его потомки. Ученикам необходимо составить генеалогическое древо 1 группа 2 группа Владимир Мономах, Мстислав, Юрий Долгорукий, Мстислав, Изяслав, Роман, Гида, Даниил, Всеволод, Ярослав Владимир Ярославович, Рюрик, Ростислав, Владимирко, Анна, Ярослав Осмомысл, Ростислав, Ярополк, Василько, Володарь   Задание 5. «Историческая география» - ученикам предлагаются  две карты 1-я – нашествие Батыя на Русь, 2-я – Походы Александра Невского. На картах закрыты названия и некоторые названия. Ученикам необходимо: 1. Указать, что спрятано на карте, ее название, а после выполнить краткий рассказ по карте Задание 6. «Культура Руси». Ученикам предлагаются изображения произведений культуры. Они должны указать название произведения, и выполнить краткий рассказ (Икона «Владимирская Богоматерь» 1.     Московский Кремль 2.     «Слово о полку Игореве» Задание 7. «Найди связь и восстанови порядок» - ученикам раздаются карточки (см. Приложение №6) и предлагается связать термины, события, даты и имена. Ученики должны пояснить факты или даты Итог викторины: подведение результатов соревнования.