Урок-сказка «Путешествие в страну «Предложение»»

Урок-сказка в 5 классе посвящён изучению грамматической основы. На этом уроке ребята закрепляют знания о главных членах предложения. Цель : 1) повторить и углубить сведения о подлежащем и сказуемом;2) отрабатывать умение находить грамматическую основу предложения. Ребята с удовольствием путешествуют вместе с Незнайкой по королевству ПРЕДЛОЖЕНИЕ.Они побывают у Умной Совы и услышат сказку про короля Подлежащее и королеву Сказуемое. Затем отправятся к Копатычу, Цыплёнку Цыпе, где будут выполнять интересные задания. И наконец, Мудрый Маг даст свои ценные советы. Не забудем и про разминку для глаз, которая так нравится ребятам. Презентацию к уроку смотрите в разделе ПРЕЗЕНТАЦИИ

Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Конспекты
Автор: Глебова Елена Александровна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 42.09 Kb

Урок-сказка

«Путешествие в королевство «Предложение»

(урок – повторение)

Цель : 1) повторить и углубить сведения о подлежащем и сказуемом;2) отрабатывать умение находить грамматическую основу предложения.

Задачи:

Образовательная

Закрепить, обобщить и систематизировать сведения о подлежащем и сказуемом

выработать практические умения находить грамматическую основу.

Развивающая

способствовать развитию мышления, речи, памяти, быстроты реакции и внимания.

Воспитательная

формировать коммуникативные умения, положительное и внимательное отношение к русскому языку, а, следовательно, и к культуре своего народа.

Оборудование: презентация, карточки с д/з

Ход.

Орг. момент.(1 слайд)

Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас не обычный урок, а урок-путешествие. Мы с вами отправляемся в сказочное королевство «Предложение». Но для того чтобы ничего не забыть, мы с вами в нашем бортовом журнале запишем число и цель нашего путешествия – Главные члены предложения. (записи в тетрадях)

Проверка домашнего задания.

Прежде чем отправиться в дорогу, мы должны проверить запас наших знаний. Итак, открываем наше д/з. Оно у нас было творческое. (подборка слайдов «Зима») Вам необходимо было написать сочинение - миниатюру(3-5пр.) на тему «Скоро придёт зима» (зачитываются 2 -3 работы). Я вижу, вы готовы к путешествию, тогда отравляемся в путь. (слайд 2)

Ребята, вместе с нами в путь отправится Незнайка. Ему тоже хочется повидаться с главными членами предложения и узнать о них много нового. Мы с вами у дерева знаний.

Объяснение нового материала.

Давайте отправимся в гости к Умной Сове. Вдруг она нам сможет помочь найти главные члены предложения?(слайд Сова) Сова предложила Незнайке послушать сказку о Главных членах предложения. Вдруг она поможет узнать что-то новое о подлежащем и сказуемом.(слайды по сказке)

СКАЗКА О ГЛАВНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

В стране Предложение жили король Подлежащее и королева Сказуемое. Они не могли жить друг без друга и очень редко оставались в одиночестве. Но занятия у них были разные.

Король Подлежащее отвечал на вопросы кто? и что? А королева Сказуемое была болтушкой и сразу отвечала на много вопросов: что делает? каков? (какой?) кто таков? что такое?

И одевались они тоже по-разному.

Король Подлежащее любил костюм из существительного и местоимения в именительном падеже, реже надевал плащ из цельного словосочетания.

А королева Сказуемое чаще всего бывала в платье из глагола, иногда из краткого прилагательного, из имени существительного в именительном падеже, из полного прилагательного, реже – из других частей речи. Но несмотря на это Подлежащее и Сказуемое всегда соглашались друг с другом. Вот так и живут они до сих пор душа в душу.

Ребята, что вы узнали о подлежащем и сказуемом из сказки?(ответы детей)

Давайте закрепим наши знания, прочитав о главных членах в учебнике (стр.133-134)

Вы знаете, мне кажется Сова(слайд 10) решила проверить Незнайку и приготовила ему следующее задание. (слайд 11)

Тренировочное задание по нахождению подлежащего и сказуемого.

Необходимо в этих предложениях найти грамматическую основу и её выписать. (у доски работает 1 человек)

В чаще молчаливой темнота лежит. Ночью я вышел на улицу. Сквозь редкий сад шумит в тумане море. На поляне росли анютины глазки.

Найти слова, где происходит оглушение согласных (сквозь, редкий, сад,)

Найдите глагол с чередующейся гласной в корне (росли)

Итак, мы опять у Дерева Знаний и сейчас отправляемся в гости к цыплёнку Цыпе?(слайд)

(«Добавь подлежащее и сказуемое»)

Цыплёнок Цыпа очень любит скорость, и он предложил Незнайке сыграть с ним в игру «КТО быстрее?» Задача этой игры – быстро вставить в предложение подходящее по смыслу подлежащее и сказуемое. Давайте напомним Незнайке, что нужно знать о подлежащем и сказуемом, чтобы он правильно справился с заданием. (ответы детей по правилу)

Начнём игру «Кто быстрее?» (слайд 9) Вставляем подлежащее или сказуемое, выделяем грамматическую основу, указываем, какой частью речи выражены главные члены предложения.(работа по цепочке)

Прошло тёплое _____. Наступает дождливая ____. Перелётные птицы ____ на юг. __люблю позднюю осень.(слайд 10 – фон)

Посчитайте количество букв и звуков в слове дождливая.

Ребята, вы и Незнайка немножко утомились. Для того чтобы восстановить силы, давайте проведём физкультминутку.(слайд 3)

Закрепительные упражнения.

Наш Незнайка идёт дальше и он снова у дерева Знаний. Мы уже многое узнали о главных членах предложения, но до них ещё не дошли. И сейчас Незнайка решил идти в гости к своему давнему другу Копатычу. (слайд 11) Копатыч предложил Незнайке теперь записать несколько предложений и указать в них главные члены предложения и способ их выражения.

Красивы сосны в зимнем наряде! Входят семь богатырей. Перед закатом набежало над лесом облако. Тонок лед на реке. Всплакнула осень маленьким дождем.

Разминка для глаз (слайд « Отдохнём»)

Молодцы, хорошо справились с заданием. Теперь мы готовы посетить Мага. И он нам приготовил очень сложное задание. Перед вами предложения, когда-то это был текст, и предложения были связаны по смыслу. Но потом они все перепутались. Наша задача – расставить предложения в правильном порядке, чтобы получился текст.

А. Да это белка!

Б. Вдруг на одном бревне появился рыжий зверек.

В. Как она очутилась в городе?

Г. В городе Орле рабочие пилили толстые бревна на доски.

Ответ: ГБАВ.

В первом предложении подчеркнуть грамматическую основу.(рабочие пилили)

Подчеркнуть подлежащее, которое выражено местоимением(Она)

Во 2 предложении найдите наречие и выделите окончание. (вдруг, окончания нет, т.к. неизменяемая часть речи)

Подведение итогов. Встреча с Подлежащим и Сказуемым.

И вот мы дошли до Подлежащего и Сказуемого. Что мы узнали о них? (ответы детей)

Оценки за урок.

Сдача тетрадей.

Д/з

Ребята, домашнее задание у вас будет непростое. Вы видите конверты. У каждого из вас там спрятан свой текст. Но предложения в нём перепутались. Ваша задача – расставить предложения в правильном порядке, подчеркнуть грамматические основы, кому-то написать проверочное слово к подчёркнутому, а кому-то самому подумать, какие буквы надо вставить.

Спасибо за урок!

1 уровень .

Муравей и голубка.

Муравей спустился к ручью, захотел напиться. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Голубка несла ветку. Она увидела, что муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Муравей сел на ветку и спасся.

Расставь предложения так, чтобы получился текст. К выделенным словам подбери проверочные. (письменно). Подчеркни грамматические основы.

Муравей и голубка.

Муравей сел на ветку и спасся. Она увидела, что муравей тонет, и бросила ему ветку в ручей. Волна захлестнула его и чуть не потопила. Муравей спустился к ручью, захотел напиться. Голубка несла ветку.

2 уровень.

Зимний лес.

Однажды зимой мы отправились в лес. В сосновом бору было тихо. Всё было покрыто белым снегом. В свежем воздухе носились мелкие пушинки. Кудрявые ветки украсились нежным инеем. В этом сказочном наряде каждая ветка казалась удивительной.

Зимний лес.

Расставь предложения так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматические основы.

В свежем воздухе н…сились мелкие пушинки. Однажды з…мой мы отправились в лес. Кудрявые ветки украсились нежным инеем. Всё было п…крыто белым снегом. В с…сновом бору было тихо. В этом сказочном наряде каждая ветка к…залась уд…вительной.

3 уровень.

Осенняя сказка.

Взгляни в окно. Одинокий лист кружится на ветке. Когда-то он был зелёный. И тогда он сидел на ветке рядом с румяной вишенкой. Он любил её всем сердцем. Ветер часто звал его побродить по свету. Но листик не соглашался. Ведь рядом с ним была самая прекрасная вишенка.

Расставь предложения так, чтобы получился текст. Вставь пропущенные буквы. Раскрой скобки. Подчеркни грамматические основы.

Осенняя сказка.

Ведь рядом ( с)ним была самая прекрасная вишенка. Взгл…ни в окно. Ветер часто звал его побр…дить по свету. И тогда он с…дел на ветке рядом с румяной вишенкой. Когда-то он был з…лёный. Од…нокий лист кружи(т, ть)ся на ветке. Он любил её всем сердцем. Но листик (не) соглашался.

Разрезные карточки для детей.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 9   Скачиваний: 6

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Литературная гостиная «Штрихи к портрету» ( 10«А», «Б» классы)
— Разработка урока литературы на тему «Любовная лирика А.С.Пушкина»
— Интегрированный урок географии и русской литературы «Путешествие по 37 параллели с героями романа Ж.Верна «Дети капитана Гранта»»
— Методическая разработка занятия по теме «Фразеологические средства русского языка и их использвание в речи»
— Методическая разработка занятия по дисциплине «Русский язык» на тему «Русская лексика с точки зрения её происхождения»
— Урок литературы на тему «Цена любви ценою жизни целой»
— Литературный салон «...мне имя - Марина» (120-летию со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой посвящается)
— Урок внеклассного чтения «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»
— Урок-сочинение по картине «Чудный собор»
— Урок литературы «Человек сильнее всякой нечистой силы»