Урок + презентация «Число 3» (3 класс)

Урок +презентация. Математика 1 класс по теме «Число 3». Данный урок предназначен для работающих по программе УМК Инновационная начальная школа. Автор учебника Б.П.Гейдман. Данный материал дает возможность детям в игровой форме вместе с осликом Иа вспомнить ранее изученное и, проявив смекалку, найти ошибки, допущенные учителем. Следующий этап работы предлагает облегчить работу по разбору задачи.Вместе с мультяшкой детям легче запоминаются названия частей задачи и в будущем они легко оперируют данными терминами. Работая с геометрическим материалом, учащиеся вспоминают, что такое отрезок и решают логическую задачу. Для того, чтобы все поняли, почему так. а не иначе, фигурам задается разный цвет. К уроку прилагается музыкальная физкультминутка с теми же героями - мультяшками.
Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Класс: 3 класс
Автор: Глубокова Наталья Владимировна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 20.76 Kb

Математика. 1 класс. 1 полугодие.

УМК: Инновационная начальная школа.

Тема: Число 3.

Цели и задачи:

Систематизировать и обобщить имеющиеся способы действий;

Учить решать устно задачи, раскрывающие смысл действий сложения и вычитания;

Учить высказывать свое предположение (версию) на основе иллюстрации.

ХОД УРОКА.

1.Устный счет: ( Презентация: Слайды 2-4 )

а) Назовите предыдущее число

- числа 5

- числа 8

- числа 10

-числа 9

б) Назовите последующее число

- числа 4

- числа 9

- числа 10

- числа 2

в) Найдите ошибку:

1 + 1 = 2

2 - 1 = 2

1 + 2 = 3

3< 2

2.Работа по пройденному материалу.

а) Решение задач ( Презентация: Слайды 5-8 )

Пятачок, греясь на солнышке, не заметил, как съел сначала 2 морковки, потом еще 1. Сколько всего морковок съел Пятачок?

-Давайте вспомним, из каких частей состоит задача?

( Условие, вопрос, решение, ответ ).

-Что нам известно в этой задаче?

Условие:

Съел сначала – 2 морковки

Съел потом - 1 морковку

-Что спрашивают? Что нужно узнать?

Вопрос:

Сколько всего Пятачок съел морковок?

-Какое решение предложим для данного вопроса?

Решение:

1 + 2 = 3 (м)

-Что же у нас получилось? Ответили ли мы на поставленный в задаче вопрос?

Ответ:

Пятачок съел всего 3 морковки.

-Теперь мы сможем записать решение этой задачи в тетрадь. Посмотрите , как выглядит эта запись. С сегодняшнего дня мы будем записывать решение задач именно так:

1 + 2 = 3 (м)

Ответ: Пятачок съел всего 3 морковки.

3.Физкультминутка ( Презентация: Слайды 9-17 ).

4. Работа с геометрическим материалом (Презентация: Слайды: 18- 22)

-Вспомните, что такое отрезок?

( Прямая линия, которая имеет начало и конец ).

-Работа проводится в тетради на печатной основе (т.2,урок 29, задание 6)

-Отметьте 2 точки в разных местах. Соедините эти точки. Что получилось?

( Отрезок)

-Почему эту линию мы можем назвать отрезком?

( Это - прямая, имеет начало и конец)

-Отметьте на этом отрезке в любом месте еще одну точку. Посчитайте. Сколько отрезков получилось?

( 3 )

-(т.2, урок 29, задание 7)

-Какую фигуру называют прямоугольником?

( Все 4 угла прямые)

-Посчитайте, сколько прямоугольников изображено на рисунке?

( 3).

-Давайте проверим, правильно ли мы посчитали, раскрасив эти прямоугольники в разные цвета. ( Презентация: Слайд 22).

Для того, чтобы дети поняли, откуда появляется третий прямоугольник, рекомендуется заранее каждому ребенку приготовить цветной прямоугольник и предложить его разрезать по прямой расчерченной линии. Сложив обратно детали, дети наглядно увидят, что прямоугольников – 3.

5.Работа по учебнику.

Стр. 60, задание 1.

-Назовите те предметы, которых на рисунке по 3.

Стр.61,задание 5.

-Посчитайте, сколько на рисунке рыб.

-Посчитайте, сколько на рисунке жаб.

-Кого больше: рыб или жаб? На сколько?

-Чего меньше: зонтиков или рыб? На сколько?

-Сравни количество зонтиков и жаб? Что можем сказать?

6.Итог урока.

- Вы сегодня хорошо потрудились. Что особенно запомнилось на уроке?

-Что вызывало трудности?

7. Домашнее задание:

Прописать образец учебника стр. 61 в тетрадь на печатной основе.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 8   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Урок на тему «Решение задач и уравнений» (3 класс)
— Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Число имён существительных»
— Урок+презентация по русскому языку для 3 класса по теме «Роль знаков препинания в письменной речи. Запятая в предложениях с однородными членами предложения»
— Проект урока окружающего мира для 3 класса на тему «Огонь, вода и газ»
— Tехнологическая карта урока по математике для 2,3 классов
— Урок русского языка в 3 классе по теме «Имя существительное. Обобщение»
— Урок окружающего мира в 3 классе на тему
— Конспект урока по математике для 3 класса «Умножение суммы на число»
— Конспект урока русского языка в 3 классе по теме «Однородные подлежащие и сказуемые»
— Конспект урока литературного чтения в 3 классе «Русская народная сказка «Морозко»