19 февраля

Русский язык

4 «Б» класс

Тема: «Спряжение глаголов в будущем времени»

Цели:

·        сформировать понятие о двух формах будущего времени глаголов – простом и сложном, умение различать их и ставить вопросы, умение спрягать глаголы будущем времени; совершенствовать умение различать спряжения глаголов, правильно писать безударные личные окончания глаголов по 3му лицу множественного числа глаголов;

·        развивать мышление, память, внимание; умение анализировать, рассуждать, делать выводы; орфографическую зоркость и связную устную речь;

·        воспитывать аккуратность, трудолюбие, самоконтроль, дисциплинированность; умение видеть прекрасное, чувствовать природу, умение ценить друзей и дорожить дружбой.

Оборудование: таблица спряжения глаголов, карточки глаголами в простой и сложной будущей форме глаголов, фотографии росы на траве.

Ход урока.

1.     Организационный момент.
Приветствие, настрой на работу, оформление работы в тетради.

2.     Актуализация знаний.
Минутка чистописания.
Пословица.
Вдруг другом не станешь.

Работа с пословицей.
– Как вы понимаете смысл пословицы?

Фронтальный опрос.
– Найдите глагол.
Что называется глаголом? Глагол – это…
­– Определите время глагола.  
Сколько времен у глаголов? 3 времени… Будущее.
– Как изменяются глаголы в будущем времени? По лицам и числам.
– Определите лицо и число глагола. 2ое лицо, ед. число.
– Как называется изменение глаголов по лицам и числам? Спряжением…
– Что такое спряжение? Спряжение – это…
– Сколько спряжений в русском языке? Два спряжения: 1 и 2.
– Как определить спряжение глагола? По личному окончанию.
– Какого спряжения глагол «станешь»? 1 спряжения.

3.     Сообщение темы и целей урока.
– Как вы думаете, о глаголах какого времени будем говорить на уроке. О глаголах будущего времени.
Тема урока: «Спряжение глаголов в будущем времени».
Сегодня на уроке мы познакомимся с двумя формами будущего времени; узнаем, как они образуется; научимся спрягать глаголы в будущем времени.

4.     Изучение нового материала.

– В русском языке существует 2 формы будущего времени: ПРОСТАЯ и СЛОЖНАЯ формы.

ПРОСТОЕ                                       СЛОЖНОЕ

– Глаголы в простом будущем времени отвечают на вопрос «что сделать?»
Что сделать?

– С такими глаголами мы уже сталкивались. Приведите примеры.
                                              Задаю детям вопрос «что сделать?»,
                                                            они отвечают глаголами.
– Давайте проспрягаем глагол «спеть» и посмотрим, как он изменяется.

Я     спою
Ты споешь
Он споет
Мы споем
Вы споете
Они споют

– Что происходит с окончанием глагола? Оно изменяется.

При спряжении глагола в простом будущем времени изменяется его окончание.

– Проговорите это правило в парах.                         Работа в парах.

Проверка восприятия.
– На какой вопрос отвечают глаголы в ПБВ?
– Что происходит с окончаниями таких глаголов при спряжении?

ПРОСТОЕ                                       СЛОЖНОЕ
Что сделать?


– Сложное будущее время глагола образуется с помощью глагола «БЫТЬ» и неопределенной формы (начальной формы) глагола.
– Что такое НФ глагола?                НФ глагола – это …
                                            Быть + НФ
                                                                         – Как образуется СБВ?

– Давайте проспрягаем глагол «петь» в СБВ.
                                                          Дети задают вопросы и спрягают.

Я     пою,              буду петь.
Ты  поешь,          будешь петь.
Он  поет,             будет петь.
Мы поем,             будем петь.
Вы  поете,            будете петь.
Они        поют,            буд