ПЛАН- КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: Умножение одночлена на многочлен
1. Ахметшина Расиля Мунаваровна
2. МОБУ ООШ с.Старокуяново Бакалинского района РБ
3. Учитель
4. Математика
5. 7, уровень знаний учащихся- средний
6. Умножение одночлена на многочлен
7. Макарычев Ю.Н. Алгебра 7.
8. Цель урока: в результате изучения темы «Умножение одночлена на многочлен» закрепить алгоритм умножения одночлена на многочлен на практике .
9. Задачи:
• углубление и систематизация знаний, продолжение работы по развитию умения умножать одночлен на многочлен, рационального устного счета
• формирование умения логично и последовательно излагать свою мысль;
• приобщение к самостоятельной работе, развитие потребности передавать знания другим, умение работать в группе, повышение культуры общения;
• оценка работы товарища и самооценка.

10. Тип урока: урок обобщения знаний

11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.
12. Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор,. компьютеры, учебник, тетрадь.
13. Структура и ход урока Таблица1 СТРУКТУРА И ХОД УРОКА № Этап урока Название используемых ЭОР Деятельность учителя Деятельность ученика Время 1 2 3 4 5 6 Мотивационно-ориентированный компонент 1 Организационный этап Организовывает учащихся на учебную деятельность Настраиваются на работу 1 мин 2 Проверка домашнего задания Проводит выборочно проверку домашнего задания Задают вопросы, по заданиям вызвавшим затруднения. Справившиеся с заданием у доски комментируют решение 4 мин. 3 Актуализация опорных знаний Предлагает вспомнить способы раскрытия скобок,где они применяются. Выполнение устного счета Проектируется на экран Устно называются способы раскрытия скобок, приводятся примеры. Проводится устный счет 5 мин. 4 Этап мотивации Класс делится на группы. У каждой группы задания. Каждая группа объясняет свое задание, остальные группы готовят вопросы. 5 мин 5 Изучение нового материала Составить алгоритм умножения одночлена на многочлен Каждая группа предлагает свой алгоритм , проговаривая его. 8 мин 6 Закрепление изученного материала Предлагает выполнить задания из учебника по группам. Работа в группах 11 мин Рефлексивно-оценочный компонент 7 Контроль и самопроверка знаний Проверка решения осуществляется с помощью ЭОР №1 Учащимся предлагается выполнить самопроверку на компьютере с помощью ЭОР 1 Осуществляют самоконтроль 4 мин 8 Подведение итогов ,рефлексия Проверка решения с помощью ЭОР №1 Итоги проверочной работы. Самооценка учащихся Выставляют оценки 5мин 9 Домашнее задание Объявляет дифференцированное задания Записывают задания домашней работы , задают вопросы 2 мин Таблица 2 ПРИЛОЖЕНИЕ К ПЛАНУ-КОНСПЕКТУ УРОКА «Умножение одночлена на многочлен» ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР № Название ресурса Тип ресурса Форма предъявления информации Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР 1 ЭОР