Урок литературного чтения для 2 класса «Г. Остер «Будем знакомы»»

Урок литературного чтения для 2 класса к учебнику Л.Ф. Климановой составленный в соответствии с требованиями ФГОС по теме: Г. Остер «Будем знакомы». Предусматривает достижение не только предметных результатов, но и личностных (рефлексивная самооценка, навыки сотрудничества во взрослыми и сверстниками,умение анализировать свои действия и управлять ими)  и метапредметных (способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления; отовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения, аргументировать свою оценку событий)·                 
Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Класс: 2 класс
Автор: Меньшикова Ольга Александровна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 19.17 Kb

Разработка плана-конспекта урока Литературного чтения. 2 класс.

Тема урока: Г. Остер «Будем знакомы»

Тип урока: Изучение нового материала.

Вид урока: Урок – беседа.

Цель урока:знакомство учащихся с творчеством Г. Остера.

Задачи урока:

Совершенствовать навык выразительного чтения.Развивать воображение, мышление, речь.Воспитывать бережное и внимательное отношение к окружающим людям.Планируемые результаты:

Личностные:

Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, к работе на результат.Предметные:

Развитие художественно-творческих способностей, умение создавать собственный текст на основе художественного произведения, репродукции картин художников, по иллюстрациям, на основе личного опыта.Умение самостоятельно выбирать интересующую литера туру, пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.Использование разных видов чтения (изучающее (смысловое), выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов.Метапредметные:

Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства и способы её осуществления.Умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, определять наиболее эффективные способы достижения результата.Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.Форма урока: Комбинированный урок.

Методы: технология оценивания учебных успехов.

Структура урока:

Дидактическаяструктура урока

Ход урока

Примечания

Деятельностьучеников

Деятельностьучителя

Организационный моментВремя: 2 мин.

Проверяют готовность своего рабочего места к уроку.

Определить уровень готовности учащихся к уроку.

Здравствуйте ребята, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

Проверка домашнего заданияВремя: 10 мин.

Рассказывают наизусть стихотворения.

Проверим домашнее задание.

Вы должны были выучить одно из стихотворений И. Токмаковой.

_

Подготовка к основному этапу занятия

Время: 13мин.

NSГRРИZГОYРLИRЙN

ОWСYТUЕYР

Григорий Остер

Мы будем знакомиться с творчеством Г. Остера

Познакомимся с биографией и произведениями.

Расшифруйте слова

NSГRРИZГОYРLИRЙN

ОWСYТUЕYР

Ребята как вы думаете, какая тема нашего урока?

Попробуйте поставить цели.

Усвоение новых знаний и способов действий

Время: 12 мин.

Отвечают на вопрос.

Слушают.

Повторяют движения.

При упоминании этого имени люди сразу начинают улыбаться, потому что – приятные воспоминания о прочитанном и увиденном.

А вы знаете кто это?

Это писатель, придумавший замечательные « вредные» советы.

А ещё истории о мартышке и его друзьях.

Григорий Бенционович Остерродился в 1947 году в городе Одессе, в семье портового механика. Сейчас ему 67 лет. Детство провёл в Ялте. Сам он о себе рассказывает смешную историю : « Когда мне было два или три года, со мной приключилась такая история.

Родители были на работе, бабушка отлучилась к соседям. Я проснулся, вылез из кровати и, как был босиком и в рубашке, пошёл на крылечко. В тот день в Ялте выпал снег, что бывало там очень редко. Я смекнул, что босиком ходить по снегу плохо, вернулся, надел дедушкины туфли и пошёл по улице.

Бабушка вернулась, обнаружила, что в квартире никого нет, и с ужасом увидела на крыльце крупные следы огромного мужика, который меня якобы похитил. С криками и толпой соседей она кинулась на улицу и побежала по следам на снегу. За углом все видели меня, уходящего вдаль».

Окончив среднюю школу в 1966 г., Г. Остер служил на северном флоте , потом вернулся в Одессу, но вскоре уехал в Москву и поступил в литературный институт имени Горького на отделение драматургии. За годы учёбы он написал несколько пьес для кукольных театров.

Первая книга « Как хорошо дарить подарки» принесла автору известность.

Четвёрка его героев- мартышка, слонёнок, попугай и удав- полюбилась и взрослым по серии мультфильмов.

А также он автор вредных советов.

Послушайте некоторые из них.

Если всей семьей купатьсяВы отправились к реке,Не мешайте папе с мамойЗагорать на берегу.Не устраивайте крика,Дайте взрослым отдохнуть.Ни к кому не приставая,Постарайтесь утонуть.

Если вы по коридору

Мчитесь на велосипеде,

А навстречу вам из ванной

Вышел папа погулять,

Не сворачивайте в кухню,

В кухне - твердый холодильник.

Тормозите лучше в папу.

Папа мягкий. Он простит.

Отдохнём немножко.

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер, тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

Первичная проверка понимания

Закрепление знаний и способов действий

Время:2 мин.

Открывают учебник.

Отвечают на вопросы.

Молодцы.

Теперь познакомимся с произведением Г. Остера

Открываем учебник стр.153

« Будем знакомы»

Читаем по очереди.

1.Ты прочитал сказку, рассказ или стихотворение?

2.Понравилось ли тебе, как начал знакомиться с тобой писатель, как он обратился к тебе?

3. Назови героев сказки. Как они обращались друг с другом?

Обобщение и систематизация знаний

_

_

_

Рефлексия Время: 3 мин.

- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

-Что у вас особенно получилось?

Подведение итогов урока

Время: 2 мин.

Отвечают на вопросы.

Чьи произведения мы читали на уроке?

Что вы знаете об авторе?

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 64   Скачиваний: 72

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Внеурочное занятие «Мы любим сказки!«для 2 класса
— Конспект урока русского языка во 2 классе «Обобщение знаний об имени прилагательном как части речи»
— Классный час, посвящённый Дню Первого президента РК для 2 классов
— Урок по математике во 2 классе « Сложение и вычитание трехзначных чисел»
— Конспект урока математики во 2 классе
— Урок по русскому языку для 2 класса«Правописание букв звонких и глухих согласных в конце слова
— Деление и умножение на 10, 2 класс
— Урок русского языка. 2 класс «Предлог»
— Урок по русскому языку для 2 класса «Непроизносимые согласные в корне слова»
— Урок математика во 2 классе