Урок литературного чтения для 2-4 классов на тему «Русское устное народное творчество»

В данной разработке дан конспект урока литературного чтения для 2-4 класса на тему «Русское устное народное творчество». Он проводится как обобщение и закрепление по пройденному материалу. На данном уроке дети знакомятся с элементами русского фольклора: песнями, потешками, скороговорками, частушками, загадками, сказками и т. д. Сами их поют, проговаривают, инсценируют небылицы, ведут между собой диалог. Знакомятся с проведением старинных народных праздников (колядки). Учащиеся знакомят своих одноклассников с «продуктами» своей деятельности - сказками собственного сочинения.
Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Класс: 4 класс
Автор: Бабичева Марина Валерьевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 17.10 Kb

ТЕМА: «РУССКОЕ УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО».

ЗАДАЧИ УРОКА: 1. Расширять знания детей о русском устном народном

творчестве.

2. Способствовать развитию интереса к изучению этих

произведений.

3. Развивать творческие способности детей, их память,

внимание.

4. Способствовать воспитанию патриотических чувств,

прививать любовь к русскому устному народному

творчеству.

ХОД УРОКА.

ПОСТАНОВКА ЗАДАЧ УРОКА.

(Урок начинается с исполнения детьми русской народной песни «Калинка-малинка»).

- Так необычно, чудесной русской народной песней «Калинка-малинка» начинается наш урок, посвященный русскому устному народному творчеству.

Русское устное народное творчество возникло в глубокой древности, когда еще не было письменности. Оно включает в себя разные виды произведений: обрядовые песни, сказки, пословицы, загадки, былины, частушки, потешки, скороговорки, - да всего и не перечислишь. Все эти произведения называются фольклором.

- Так что же такое «фольклор»? что об этом слове говорится в толковом словаре Ожегова? (Дети читают толкование слова в словаре)

- Как же передавались эти произведения из поколения в поколение?

- Кто являлся их автором?

- Из поколения в поколение передается народная мудрость, и эта преемственность может прерваться, если мы с вами разучимся петь народные песни, частушки, играть в народные игры, ценить свое прошлое. Сегодня мы с вами наполним вот этот чудесный короб замечательными творениями русского народа.

ИЗУЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ РУССКОГО НАРОДНОГО ТВОРЧЕСТВА.

- На книжной выставке и на ваших столах я вижу много книг, из которых вы, наверное, с интересом и удивлением узнали, что оказывается, устное народное творчество сопровождает нас всю жизнь.

- И в самом деле – вы родились и над вашей колыбелью зазвучали колыбельные русские песни.

(Девочки качают своих кукол и поют):

Баю-баюшки-баю,

Не ложися на краю!

Придет серенький волчок,

Он ухватит за бочок.

Котя,-котинька, коток,

Котик, серенький хвосток!

Приди, котик, ночевать,

Мою детоньку качать,

Прибаюкивать!

- Дитя потягивается и ему приговаривают:

Тяги, тяги, потягушеньки!

На дочку подрастушеньки,

Ты расти здоровая все времечко,

Как пшеничное тестечко.

- Заболит пальчик:

У лисы боли,

У медведя боли,

А Петенькины боли

Уходите за горы!

- Купают ребенка – приговаривают:

С гуся вода, с лебедя вода,

А с моего дитятки вся худоба –

На пустой лес, на чистую воду,

Под гнилую колоду!

- Строго разговаривают:

Не ходи за селом,

Там Яга с помелом.

Не ходи во потьмах –

Ходит страх во кустах.

- Ласкает дочку:

Ах, ты, моя девочка,

Сладкая конфеточка,

Сиреневая веточка!

- А как играют с детьми? Вы, наверное, и не знали, что это, оказывается, всё народные песенки, потешки, прибаутки.

Ладушки, ладушки!

Испечем оладушки.

На окно поставим – остывать заставим.

Воробышки прилетели, все оладушки поели.

Кыш! И улетели! На головку сели.

- А помните потешку про сороку-воровку? Ну-ка, все вместе!

Сорока-воровка!

Кашу варила, деток кормила:

Этому дала, этому дала,

А самому маленькому – шишок под носок.

- А с каким удовольствием маленькие дети заучивают наизусть такие песни-потешки:

Водичка, водичка!

Умой мое личико!

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки горели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

- Много народных песенок посвящено животным:

- Кисонька – мурысенька,

Ты где была?

- На мельнице!

- Кисонька – мурысенька,

Что там делала?

- Муку молола.

- Кисонька – мурысенька,

Что из муки пекла?

- Прянички!

- Кисонька – мурысенька,

С кем прянички ела?

- Одна!

- Не ешь одна!

Не ешь одна!

- А как задорно звучит песенка про коровушку. А ну-ка, ребята, спойте ее.

Уж как я ль мою коровушку люблю,

Сытна пойла я коровушке налью!

Кушай досыта, Буренушка моя,

Чтобы сливочек ты детушкам дала!

- Подрастают детки, начинаются игры с товарищами во дворе. А как обойтись в игре без считалочки? Ну-ка, детки, в круг!

Раз-два-три-четыре-пять!

Вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает,

Прямо в зайчика стреляет.

Пиф! Паф! Не попал!

Серый зайчик убежал.

- А в какие замечательные русские народные игры играли ваши бабушки: лапта, горелки и многие другие.

- Поиграли, детки, отдохнули, а теперь давайте порассказываем небылицы, прибаутки, шутки.

- Здорово, кума!

- Да на рынке была.

- Никак ты глуха?

- Купила петуха!

- Прощай, кума!

- Пять рублей дала!

- Федул, чего губы надул?

- Да кафтан сжег!

- Зашить можно.

- Иглы нету.

- А велика ли дыра-то?

- Один воротник остался.

- А сколько тараторок, скороговорок придумал русский народ! Давайте их почитаем.

(Дети читают скороговорки)

- Ну что ж, всех скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь. Пора и за дело браться. Ведь тяжелая работа на Руси издавна сопровождалась песнями.

( Девочки поют русскую народную песню «Уж я сеяла, сеяла ленок»,

сопровождая ее движениями)

- Ух, устали! А теперь шире круг! Веселые частушки! Смоленские! Тверские! Костромские! Рязанские!

Эх топни нога, топни правенькая.

Все равно плясать пойду,

Хоть и маленькая!

Не хотела я плясать

И ребят стеснялася.

А гармошка заиграла –

Я не удержалася!

По деревне я шла

И Ванюшу видела.

Под кустом сидел и плакал,

Курица обидела.

Я плясал в три ноги,

Потерял сапоги.

Оглянулся назад –

Сапоги мои лежат!

Сидит ежик на березе,

Белая рубашка,

На головке сапоги,

На ноге – фуражка!

На горе стоит телега,

Слезы капают с дуги.

Под горой стоит корова,

Надевает сапоги.

На окошке два цветочка

Голубой и аленький.

Я парнишка боевой,

Хоть и ростом маленький.

Ты не стой у ворот,

Не маши картузиком.

Все равно гулять не буду

С таким карапузиком.

- А сколько пословиц, загадок, поговорок придумал русский народ. Давайте вспомним их.

( Дети называют русские народные пословицы, поговорки,

загадывают друг другу загадки)

- Истоки русского фольклора берут свое начало в глубине веков. Исстари человек верил в магическую силу слов. Ими он заклинал природу, обращаясь за помощью к солнцу, земле, ветру, воде:

Солнышко – ведрышко,

Выгляни в окошечко.

Твои детки плачут,

По камушкам скачут.

- Русский народ всегда отмечал свои календарные праздники обрядовыми песнями. В деревнях и селах существовал обычай накануне Нового года обходить крестьянские дворы и петь поздравительные песни – колядки. Колядовали отдельно парни, отдельно девушки, дети, а в некоторых деревнях и пожилые крестьяне. Ребята приходили колядовать в масках различных животных. У одних колядовщиков через плечо висели большие холщовые сумки, другие держали в руках длинные кии – палки. Заводила с колокольчиком изображал коляду. Они шли гурьбой по селу и пели:

Уж и ходим мы, Щедрый вечер, Уж и будем брать,

Уж и бродим мы Добрый вечер, Будем брать – скупать –

По проулочкам, Добрым людям Все калачики, все горячие.

По заулочкам. На весь вечер!

- Подойдя к одному из домов, стучали киями в ворота и просили хозяев:

Уж ты, тетушка, подай,

Ты, лебедушка, подай.

Ты подай-ка пирог –

С рукавичку широк.

Подавай, не ломай

И начинку не теряй.

Уж ты не скупись,

С нами, тетя, поделись.

- Когда, наконец, хозяева выносили колядовщикам угощение: пшеничные или ржаные лепешки, сало, хлеб, - им желали в Новом году счастья, благополучия:

Счастья вам хозяин с хозяюшкой!

С Новым годом! Со всем родом!

- А какие чудесные сказки сочинил русский народ! Какие русские народные сказки принесли вы с собой?

- А давайте вспомним сказки, которые вы сами сочиняли. Ведь они тоже являются русскими народными сказками. (Дети читают свои сказки).

- Вот этот сборник «Чудесный короб», из которого мы брали очень много полезного и интересного материала, составил Георгий Маркович Науменко, причем многие произведения он записал в Смоленской области.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

- Вот и полон наш чудесный короб. Чем же мы его заполнили? (Русскими песнями, потешками, прибаутками, скороговорками, пословицами, загадками, небылицами).

- Как же назвать одним словом все эти произведения?

- Многим из вас, я думаю, захочется прочитать произведения, услышанные вами на уроке. Эти книги перед вами на книжной выставке и на партах. Читая их, вы узнаете историю русского народа, почувствуете красоту русского фольклора.

- Обратите внимание на слова русского поэта Николая Алексеевича Некрасова: «Русские песни, предания, пословицы…Наконец, русские сказки - память нашего давно минувшего, хранилище русской мудрости.»

- Пронесите любовь к русскому устному народному творчеству через всю свою жизнь. Подарите ее не только своим младшим братьям и сестрам, но и своим детям и даже внукам.

- Урок окончен.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 26   Скачиваний: 9

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Схема конспекта урока математики на тему «Вычитание дробей» (4 класс)
— Разработка урока по ОРКСЭ 4 класс ОПК «Храм»
— Мастер-класс по развитию речи 4 класс УМК «Перспективная начальная школа»
— Урок технологии на тему «Объёмная скульптура. Создание образа из природных материалов» (4 класс)
— Разработка урока русского языка на тему «Путешествие в имение Местоимения» (4 класс)
— Урок литературы для 4 класса. В. Гюго «Козетта»
— Урок по русскому языку для 4 класса коррекционной школы VIII вида «Работа над деформированными текстами»
— Урок 4 клас. Тема «Палітурні роботи. Виготовлення з паперу і картону записної книжки»
— Урок по русскому языку для 4 класса «Изменение глаголов прошедшего времени»
— Урок по русскому языку для 4 класса «Имя числительное»