Урок фр. языка в 7 классе по теме: "Спорт это жизнь, это здоровье"

3    План – конспект урока французского языка в 7 классе по УМК  авторов Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина «Синяя птица» для 7-8  классов общеобразовательных учреждений.

                                                                         Учитель французского языка

                                                                         Дыморева И. А.

Темаурока:  LE  sport  c'est  la  santé,  c' est  la vie.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель: обучение учащихся коммуникативному общению  по теме.

Формы, используемые на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая, проектная.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

            - формирование мотивации изучения французского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможности самореализоваться с помощью иностранного языка, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, формирование коммуникативной компетенции, развитие таких качеств, как инициативность, трудолюбие, целеустремленность.

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

 -готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя.

Предметные результаты:

 

формирование навыков (произносительных, лексических), развитие умений в говорении (монологической, диалогической речи), чтении, аудировании, письме.

Предмет: Иностранные языки
Категория материала: Конспекты
Класс: 7 класс
Автор: Сикачева Нина Александровна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 46.66 Kb

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 19»

г. Новомосковск

LE sport

c'est la santé,

c' est la vie

Дыморева Ирина Алексеевна

учитель французского языка

МКОУ «СОШ №19»

(высшая квалификационная категория)

2013 учебный год

4.3 План – конспект урока французского языка в 7 классе по УМК авторов Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина «Синяя птица» для 7-8 классов общеобразовательных учреждений.

Учитель французского языка

Дыморева И. А.

Тема урока: LE sport c'est la santé, c' est la vie.

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний.

Цель: обучение учащихся коммуникативному общению по теме.

Формы, используемые на уроке: фронтальная, индивидуальная, групповая, проектная.

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- формирование мотивации изучения французского языка и стремление к самосовершенствованию в образовательной области «Иностранный язык»;

- осознание возможности самореализоваться с помощью иностранного языка, стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом, формирование коммуникативной компетенции, развитие таких качеств, как инициативность, трудолюбие, целеустремленность.

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

-готовность оценивать свой учебный труд, принимать оценки одноклассников, учителя.

Предметные результаты:

формирование навыков (произносительных, лексических), развитие умений в говорении (монологической, диалогической речи), чтении, аудировании, письме.

Метапредметные результаты:

- развитие умения планировать своё речевое и неречевое поведение;

-развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими;

- развитие смыслового чтения, выделять основную мысль;

-осуществление регулятивных действий самонаблюдения, контроля, самоконтроля, взаимоконтроля в процессе коммуникативной деятельности.

- развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией, поиск и выделение нужной информации;

- видеть проблему;

- формирование проектных умений;

- готовить материал для проведения презентаций в наглядной форме.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, учебник авторов Н. А. Селиванова, А. Ю. Шашурина «Синяя птица» для 7-8 классов общеобразовательных учреждений.

План урока:

1.Организационный момент (1мин.)

Приветствие. Положительный, эмоциональный настрой на работу.

2. Постановка учебной задачи (10 мин.)

Результаты социологического опроса учащихся о спорте в нашей школе, в нашем классе.

3. Обобщение и систематизация знаний (28 мин.)

1) Работа в парах.

2) Презентация и защита проектов:

Олимпийские игры (1 группа);

Мой любимый спортсмен (2 группа);

Занятия спортом в моей семье.

3) Развитие навыков аудирования.

4) Самостоятельная работа.

4. Рефлексия (4 мин.)

5. Подведение итогов урока (2 мин.)

Ход урока:

Professeur: Bonjour mes amis! Je suis très contente de vous revoir. Je vous soyez de bonne chance et de bon succès dans le travail.

Regardez l'écran et nommez le sujet de notre leçon!

E1. Le sport c'est la santé, c'est la vie.

Учитель: Dites-moi s'il vous plaît. De quoi parlerons nous aujourd'hui?

E 1. Nous parlerons du sport.

E 2 . Nous parlerons de son rôle dans notre vie.

Professeur: Aimez-vous le sport ?

E1 Moi, j'aime le sport.

Professeur: Et toi, Alecha, aimes-tu le sport?

E4. Bien sûr, j'aime le sport.

Professeur: Maleuresement il y a des gens et même des jeunes qui n'aiment pas le sport. Ils ne le font pas. Ils préfèrent de regarder des matches à la télé ou au stade. C'est dommage. N' est-ce pas?

E 5. Bien sûr. Je suis d' accord avec vous.

Professeur: Je dois dire que dans notre école et même dans notre classe il y a aussi des élèves qui ne pratiquent pas le sport. Les filles de notre classe ont interrogé les enfants de notre école sur le sport. Et maintenant ells nous présentent les resultants de ce sondage. Elles nous présentent leur projet.

E 6. En analysant le sondage parmi les élèves de notre école sur le sport nous avons reçu les chiffres suivants. Ecoutez attentivement cеs chiffres. 85% des jeunes de 10 à 17 ans pratiquent un ou plusieurs sports au moins (по крайней мере) une fois par semaine en dehors (помимо) de leurs cours d' education phisique et sportive.

E 7. Parmi eux, 41 % font même plus de trois heures de sport par semaine: ce sont surtout les plus âgés.

E 6. 52% des écoliers de notre école ont décidé seuls de faire du sport. 29% des jeunes ont pris cette décision ensemble avec leurs parents.

E 7. 2% des élèves ont pris cette décision sous l'influence de leurs parents. 6% des jeunes ont répondu sous l'influence des autres, de leurs amis, de leurs copains, de leurs voisins. Et seulemtnt 5% des élèves n' ont pas pu répondre à cette question. Ainsi vous voyez que 6% des élèves ne pratiquent pas le sport. Les sports préférés dans notre école sont le football (40,2%), le tennis (22,8%), la danse (17%), le karaté (20%).

Professeur: Mes amis, qu'est-ce que vous pouvez dire sur cette information?

E 8. Ce sondage nous montre que les élèves de notre école sont sportifs. Mais il y a aussi des écoliers qui ne pratiquent pas le sport. C'est-à-dire ils ne l'aiment pas. Ce n'est pas juste.

Professeur: Bon, je suis d'accord avec toi. Certains élèves de notre classe ne pratiquent pas le

sport. Est-ce que c'est le problème?

E 9. Oui. Ce problème est important?

Professeur: Aujourd'hui nous tâchons de décider ce problème . Tous d' abord dites-moi s'il vous plaît quels sports connaissez-vous?

E 10. Moi, par exemple. je connais beaucoup de sports: le football, le tennis, le cyclisme, la notation, la gymnastique, le basket-ball.

Professeur: Qui veut ajouter?

E 1. C'est moi. Le ski, le ping-pong, le handball. Je fais du football.

Professeur: Quels sports connaissez-vous?

E2. Je connais la course à pied, le volley-ball, la danse, le judo, le vélo, le karate. Quant à moi, je fais du karaté.

Professeur: Qui veut ajouter encore?

E 3. C'est moi. Je cоnnais la voile et la planche à voile (парусный спорт и серфинг), le ski de piste (горнолыжный спорт).

Professeur: Je vois que vous connaissez beaucoup de sports. Comment pensez – vous pourquoi faut-il pratiquer le sport? Pour répondre à cette question je vous propose de travailler avеc le lexique que vous voyez à l'écran. Regardez les expressions nécessaires pour la réponce!

На экране выписаны выражения:

…être plus fort que les autres

…avoir un beau corps

…être plus faible que les autres

…être le premier

…recevoir le plaisir

…être le dernier

…gagner de l'argant

…être en bon santé

…perdre des amis

…avoir beaucoup d'amis

…se defender et defender ses amis ses proches

…être en mauvaise forme

…être un champion

Учащиеся самостоятельно читают все выражения и выбирают нужные выражения для ответа.

Professeur: Pourquoi faut-il pratiquer le sport?

E 4. Il faut pratiquer le sport pour être plus fort que les autres.

E 5. Il faut pratiquer le sport être le premier.

E 6. Il faut pratiquer le sport pour pour avoir un beau corps.

и.т.д.

Professeur: Je suis très contente. Je vois que vous comprenez bien le rôle et l'utilité de sport.

Qu'est-ce que le sport nous donne? Quels traits de caractère, quelles qualités développe-t-il?

Je vous propose de travailler en paire. Vous voyez sur vos tables des feuilles de papier avec des mots. Choisissez tout d'abord les traits, les qualités positifs et puis les traits les qualités negatives.

la carte 1

l'honnêté, la force, la paresse (лень), la beauté

la carte 2

la volenté, le mensonge (ложь), la discipline, le mal (зло), l'égoïsme

la carte 3

la résistance (выносливость), la décision, l'envie (зависть), le mal, le courage, la résponsаbilité

la carte 4

l'obstination (упорство), le mensonge (ложь), le dévouement ( преданность),la cohésion (сплоченность), la patience (терпение)

Учащиеся называют положительные положительные качества человека, положительные черты характера.

E 7. Ce sont la patience, le courage, la décision, la résponsаbilité, la résistance, la volenté, la force.

Professeur: A mon avis, ces traits de caractère permettent aux sportifs d'obtenir du succès. Les sportifs russes participent aux Championats du monde, aux Jeux Olympiques. Je dois dire que les Jeux Olympiques ont leur histoire. Et aujourd'hui Maxime et Vadime ont préparé leur projet.

E 8. Les Jeux Olympiques ont une histoire ancienne. Ils sont nés en Grèce Ancienne. Ils ont existé prèsque 12 siècles et ont été interdit en 394 de notre ère par empereur chrétien Théodose 1. Les Jeux Olympiques n'ont été repris qu'à la fin de 19 siècle grâce au baron Pierre de Coubertin.

E 9. Les premiers Jeux Olympiques modernes ont eu lieu en 1896 à Athènes pour souligner des traditions. Depuis lors ils ont eu lieu tous les quatre ans sauf les 2 guerres mondiales. Le but est de renouveler des records de tous les sport et nouveaux vainqueurs spo...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 12   Скачиваний: 5

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Урок - игра «Teenager's life» (7 класс)
— Конспект урока немецкого языка в 7 классе по теме:"Спорт"
— Урок английского языка в 7 классе по теме "Англо-говорящие страны"
— План-конспект урока английского языка в 7 классе
— Конспект урока по английскому языку на тему ‘Talking about Countries, Nationalities and Languages’ (7 класс)
— Интегрированный урок (английский и география) в 7 классе
— Урок английского языка на тему: " Shopping In Britain" (7 класс)
— Урок на тему "Why do we speak english?" для 7 класса
— Урок по теме "Тіл мен Әліппе" 7- класс
— Урок английского языка "Animals are in danger" 7 класс