Пояснительная записка к учебному занятию по английскому языку в рамках темы «Узнаем больше друг о друге» по УМК «Enjoy English», 5-й класс, под редакцией Биболетовой М.З., Трубаневой Н.Н.     Цель: Создание условий для самореализации при решении поставленных в ходе учебного занятия задач. Задачи: - Образовательная задача: Ввести новые лексические единицы по теме «Хобби». -  Практическая задача: тренировать в  речи новые лексические единицы по теме: ”Хобби”; активизировать речевые навыки и навыки письма по теме.          -  Развивающая задача: развивать произносительные навыки, память, мышление, языковую догадку. - Воспитывающая задача: прививать интерес к стране изучаемого языка, иноязычной культуре Микроцели каждого этапа учебного занятия:         -Совершенствование навыков установления звукобуквенных соответствий          - Активизация в речи новой лексики.          - Развитие навыков монологической речи с (опорой на) использованием речевых клише.          Структура занятия логична, четко выстроена в соответствии с целями и задачами, новые лексические единицы вводятся на уровне слова, словосочетания, предложения. Содержание учебного занятия соответствует учебной программе, при его подборе я руководствовалась его коммуникативной ценностью, соответствием возрасту детей, их жизненному опыту, материалами учебника. При условии усвоения материала данного занятия дальнейшее изучение темы обещает быть успешной.          Учебное занятие носит когнитивный характер, в ходе которого были организованы индивидуальные и коллективные формы работы учащихся, работа в парах, организована смена видов деятельности, работа у доски, речевое взаимодействие в парах, закрепление знаний через письмо, использование взаимоконтроля при проверке.           Применялись  методы наглядности (демонстрация, иллюстрация), репродуктивные методы (повторение, воспроизведение), практические (упражнения), через использование интерактивной доски, иллюстраций, карточек.           Ситуативно использовался ассоциативный метод, применяемый для запоминания лексики, показаны возможности самостоятельного приобретения новых знаний через его применение.          На занятии применялись педагогические техники: свобода выбора (при работе по установлению соответствия между картинками и словами,  словами и транскрипцией) и деятельностный подход в  закреплении новых знаний.            Возникновению положительной мотивации к учению способствовало самостоятельное  формулирование обучающимися темы урока, включение их  в процесс целеполагания, а отсроченная загадка (хобби Гарри Поттера), помогала  поддерживать интерес к учебному занятию на всем его протяжении.