Технологическая карта по русскому языку «Окончания существительных в дательном падеже»

В данном материале предствлена технологическая карта по русскому языку в начальных классах.

Задания направлены на формирование информационной компетентности. Информационная компетентность позволяет самостоятельно находить, анализировать, обрабатывать информацию, использовать её для планирования своей деятельности.

При разработке урока использованы элементы технологии развития критического мышления через чтение и письмо.

Лексическая тема урока: «В зоопарке».

Грамматическая тема урока: «Окончания существительных в дательном падеже».

Надеюсь, вам пригодится моя разработка.

Предмет: Другое
Категория материала: Конспекты
Автор: Кожабаева Алтынай Хайрбулатовна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 19.07 Kb

Предмет. Русский язык

Класс. 4

Тема урока. В зоопарке

1 уровень. 1. Закончи выражения

Голодный как………… Грязный как ………… Хитрый как…………….

Здоров как………… …. Сильный как………….. Трусливый как……………

Продолжи

Домашние животные:...........................................................................

Дикие животные.:..................................................................................

2 уровень. Работа с иллюстрацией выразите словами, что изображено.

Работа с текстом «В зоопарке»

Памятка « Как работать с текстом»

1)Прочитай заголовок, он определяет смысл текста.

2) Ознакомься с заданиями к тексту.

3)Выбери полезную информацию, подчеркни главные слова.

4) Составь план План

1._________________________________

2._________________________________

3._________________________________

4.__________________________________

5) Найди ответы на вопросы

4. Заполни таблицу

3 уровень. Представь информацию об орле в виде схемы «Кластер»

Найди в тексте выделенные слова и замени их существительными в единственном числе_____________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Составь и прочитай предложения упр. 3 (устно)

Распознай и запиши цифрой, сколько слов с – у, и сколько с - е

- у - ___ - е - ____

4 уровень Чтение и анализ стихотворения. Последние строки проанализируй.

Ответь на вопросы.

Где живут животные?_________________________________________________ Что они ждут от человека? _____________________________________________ Что ты знаешь о Красной книге?_________________________________________

5. Уровень .Представь информацию в виде схемы «рыбная кость»

Почему исчезают животные?

Что мы можем сделать, чтобы сохранить их?

6 уровень. Аргументируй и напиши эссе «Для чего нужно охранять природу?»

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Оценивание. 1-2 уровень- «3» 3-4 уровень – «4» 5-6 уровень –«5»

Приложение.

Текст «В зоопарке»

В зоопарке.

А вы знаете, что слово «зоопарк» состоит из двух слов: «зоо» - животное и «парк». Это место, где находятся разные животные и птицы.

В Алматы есть большой и красивый зоопарк. Там очень интересно. В клетках бегают тигры, волки и лисицы. В одной клетке прыгают обезьяны. В другой высунул лапу лев.

В озере плавают утки, лебеди. Журавли и цапли важно ходят по берегу. А на дереве сидит царь птиц – орёл. Подойдите и посмотрите на него! Это сильная и крупная птица. Орёл делает гнездо на высоких скалах и деревьях. У орла большой клюв, могучие крылья и острые когти. Он парит в воздухе. А когда видит добычу, камнем падает вниз и хватает её.

Работники зоопарка всем птицам и зверям готовят вкусную пищу, ухаживают и убирают за ними. Приходите в зоопарк!

Вопросы и задания.

Что значит слово «зоопарк»?

Какой парк есть в Алматы?

Какие звери и животные живут там?

Как ухаживают за животными и птицами в зоопарке?

Расскажите, что вы знаете об орле.

Скажите, какого человека называют орлом. Почему?

Найдите в тексте выделенные слова и напишите их в единственном числе.

Составьте и прочитайте предложения.

Где? (По чему?)

Цапля по берегу

Журавль ходит по двору

Гусь по траве

по полю

Допиши окончания существительных, задайте к ним вопросы.

Кролик бегает по сад... Обезьяна по ветк... Утки летят по неб... Мальчик катается по город... . Девочка гуляет по улиц.. . Лодка плывёт по озер.. .

Послушайте стихотворение. Ответьте на вопросы. Как вы понимаете две последние строчки стихотворения?

Мы – лесные, степные, болотные

Ваших сказок герои – животные.

Мы летаем, шагаем, плывём,

Вместе с вами мы в мире живём.

Мы свободные, мы благородные

Ваших песен герои – животные.

Мы рычим, и мычим, и поём.

Вместе с вами мы в мире живём.

Книги красные, книги почётные,

Исчезают с планеты животные.

От людей мы спасения ждём!

Мир прекрасен пока мы живём!

(В.Берестов. )

Где живут животные?

Что они ждут от человека?

Что ты знаешь о Красной книге?

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 5   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Разработка урока «Ул көннәрнең даны мәңгелек»
— Ул көннәрнең даны мәңгелек
— Разработка урока по татарскому языку на тему «Билгесез үткән заман хикәя фигыль»
— Мастер - класс на тему «Татар теле дәресләрендә интерактив тактаның мөмкинлекләре»
— Конспект урока «Менің досымның ас үй бөлмесі»
— Открытый урок Фатих Хөсни “Кабак” хикәясен тәрҗемә итеп уку
— Сценарий праздника «Последний звонок»
— Конспект урока ОПК, ОРКСЭ «О создании АЗБУКИ Св. Кириллом и Мефодием»
— Разработка внеклассного мероприятия по экологии «Планета Земля — мы за тебя в ответе»
— Званятие «Познаём мир - учимся считать»