СТРАТЕГИЧЕСКИЙ  МЕНЕДЖМЕНТ: ОСНОВЫ ЭФФЕКТИВНОГО УПРАВЛЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ КОЛЛЕКТИВОМ   Сущность   понятий «управление»,  «менеджмент»,  «стратегический  менеджмент»  Управленческая  деятельность -  один  из  древнейших  видов  человеческой  деятельности  и  наиболее   сложный  из  них.  Управление  как  специфическая  деятельность  связывается  с  появлением  организации.  Род,  племя,  народность,  государство,  любой  вид  производства,  оказание  самых  разных  услуг  требуют  управления   как людьми,  так  и  их  экономической деятельности.   А  ведь  экономика  как  практика  хозяйствования  также  уходит  корнями  в  первобытное  общество.  Уже  тогда  было  необходимо  планировать,  организовывать,  контролировать  добычу  и  создавать  запасы  пищи,  строить  жилье,  охранять  племя.    Отношения  между  людьми,  складывающиеся   в процессе  производства,  распределения,  обмена  и потребления,  образовывали  главную  сферу  человеческой  деятельности – управленческий  труд.    Практика  управления    проявлялась  на  заре  человечества  вследствие  необходимости  координировать  деятельность   сообщества  первобытных  людей  в  процессе  охоты,  ведения  войны,  в  повседневной  жизни.    Таким  образом,  первыми  управленцами  были  племенные  вожди,  старейшины,  жрецы,  военачальники,  а  в  ряде  случаев  -  колдуны.  Древние  считали,  что  управление -  самое  трудное  и  высшее  из  искусств.  Достижения  крупных  организаций  в  древности,  например,  в  Римской  империи,  просуществовавшей  несколько  столетий,  свидетельствует  о  том,  что  даже  тогда   были    созданы  довольно  развитые  системы  управления.   Однако  идея рассмотрения  управления как  научной  дисциплины  и  профессии  возникла  в  18  веке – в  позднюю  эпоху  развития  капиталистической  формации  общества.  На  этом  этапе  происходит  выделение  чисто  управленческих  функций.    С  середины  19  века  начала  развиваться  концепция  систематизированного  управления.    В  начале  20  века  управление  стало  рассматриваться  как  самостоятельная  область  деятельности,  способная  принести  успех.  Тем  самым  было  положено  начало  принципиально  новому  этапу   в  управлении  -  научному  управлению,  центральной  фигурой  которого  стал  профессионально  подготовленный  руководитель.    С  развитием  общества,  всех  отраслей  хозяйствования  и  усложнением  экономических  связей,  управление  также  усложняется   и  постепенно   (к   началу  20  века)  выдвигается  в  самостоятельную  науку.        Управление   образовательной  системой   -  это  особая  деятельность,   в  которой   ее  субъекты   посредством  предвидения,   организации,   распорядительства,   координации,  увеличения   связей  образовательной   системы   с   внешней   средой,    расширения   социально-образовательных  функций  обеспечивают  совместную  деятельность   педагогов,  учащихся,   родителей,  социальных  инфраструктур   на   развитие  образовательного  процесса   с  целью  удовлетворения   образовательных  запросов   местного   сообщества,   семьи,   личности,   рынка  труда,  на  дополнение  субординационных   (ведомственных)   связей   отношениями   координации   и   кооперации,  на   выполнение   государственных   и  региональных   образовательных    стандартов.      Научные  основы  менеджмента  представляют  собой   методологическую  базу  управленческой  практики  в  условиях  рыночных  отношений,  следование  которым  во  многих  странах  дало  прекрасные  результаты.  Естественно,  что  перед  работниками  образования  встает  вопрос:   правомерно  ли  включать  сферу  менеджмента  в  школу?  Думается,  это  правомерно,  особенно  поведенческий,  социально-педагогический  его  аспект.    Сегодня  широко  распространено  мнение,  что  менеджмент -  это  не  только  управление  фирмой,   корпорацией,  бизнесом.  Многие  его  постулаты  и  теоретические  позиции   пригодны  для  любой  управленческой  деятельности,  которая  сводит  воедино  в  одной  организации  людей  разнообразных  познаний  и  умений,  идущих  совместно  к   единой  цели.   Менеджмент (в пер. с англ. management — управле­ние) — это: профессионально осуществляемое управление лю­бой хозяйственной деятельностью организации в рыночных условиях, направленное на получение прибыли путем рационального использования ресурсов; - это  область человеческого знания, позволяющая по­высить эффективность деятельности менеджера; - это вид деятельности по руководству людьми в орга­низации, особый вид управления; - это управление в условиях рыночной экономики;    Управление — более широкое, чем менеджмент, понятие — относится к различным сферам и видам де­ятельности, объектам и субъектам.   Менеджмент — персонифицированное управление, неотделимое от менеджеров, осуществляющих такую де­ятельность на профессиональной основе. Это означает: - наличие у менеджера общего и специального обра­зования; - овладение им определенными знаниями и навы­ками, необходимыми для осуществления данной деятельности; -  занятие в организации управленческой должности;