Статья на тему: "Межпредметные связи как самостоятельный дидактический принцип развития познавательного интереса студентов к предмету"
Предмет: | Химия |
---|---|
Категория материала: | Другие методич. материалы |
Автор: |
Плотникова Тамара Петровна
|
Межпредметность – современный принцип обучения, который влияет на отбор и структуру учебного материала целого ряда предметов, усиливает системность знаний, активизирует методы обучения, обеспечивая единство учебно-воспитательного процесса, позволяет преодолеть предметную инертность.
Практическое осуществление межпредметных связей способствует конкретизации знаний, позволяет опираться на ранее пройденный материал по другим предметам, выявлять перспективы в использовании полученных знаний в дальнейшей трудовой деятельности. Комплексный подход усиливает воспитательные функции межпредметных связей, содействуя раскрытию единства природы, общества и человека.
Проблемы обучения не новы, они существовали всегда, и, не смотря на многочисленные реформы в области образования, вопрос эффективности обучения остается открытым. В связи с этим, особую актуальность приобретает развитие познавательного интереса к учебе в целом, и к химии в частности.
Тип материала: | Документ Microsoft Word (doc) |
---|---|
Размер: | 40.5 Kb |
Количество скачиваний: | 5 |