Статья «Деятельность классного руководителя в процессе гражданско-патриотического воспитания обучающихся.»

В свете ФГОСа остро встал вопрос о формирования у обучающихся любви к Родине, к “малой “ Родине, интереса к истории России, родному слову, языку, литературе и культуре. То есть как организовать гражданско-патриотическое воспитание в учебном учреждении,ведь прежние идеалы утрачены? Огромную роль в патриотическом становлении человека, безусловно, играет школа. Школа  является  учреждением, зарождающим в молодом поколении чувство державности, закладывающим  ростки гордости за Отечество, за поступки предков, готовящим гражданина и патриота.я в своей статье поделилась опытом  системной работы по данному вопросу в начальной школе.
Предмет: Начальные классы
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор: Старцева Татьяна Петровна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 7.30 Mb

Старцева Т.П.,

учитель начальной школы ,

МКОУ СОШ № 36,

п. Кузино , Г. О. Первоуральска.

Деятельность классного руководителя в процессе гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

Исторический опыт становления и развития нашего Отечества указывает на то, что важнейшим средством формирования гражданского общества, укрепления единства и целостности многонациональной Российской Федерации является патриотическое воспитание граждан. Дружба народов России и российский патриотизм взаимосвязаны и взаимодополняют друг друга. Это объясняется тем, что в многонациональном государстве национальное (присущее отдельным народам) и гражданско-патриотическое (присущее всей федерации) сочетаются как общее и особенное. Патриотизм в этих условиях не разъединяет и не обособляет нации страны, а сближает их, объединяет. Поэтому в свете требований Федерального государственного стандарта особое внимание уделяется военно-патриотическому воспитанию. А значит, гражданско-патриотическое воспитание – это целенаправленный процесс формирования гражданственности и патриотичности как качеств, представляющих совокупность социально значимых гражданских свойств личности, обусловленных особенностями, динамикой и уровнем развития общества, состоянием его экономической, духовной, социально-политической и других сфер жизни.

Главными задачами являются: воспитание у детей беззаветной любви и преданности Отечеству; выработка у них высокого сознания общественного долга, дисциплинированности.

У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Роль школы в этом плане невозможно переоценить. Работа по гражданско-патриотическому воспитанию должна проводиться с учетом возрастных особенностей учащихся не время от времени, а систематически. И вестись эта работа должна уже в начальной школе.

Так как перед нами, в свете ФГОСа, поставлены цели :

«1) Ориентация на результаты образования, где развитие личности обучающегося на основе усвоения УУД ,что составляет цель и основной результат образования.

2) Объектами итогового контроля и аттестации должны являться:

личностные результаты (готовность и способность к саморазвитию, сформированности мотивации к познанию, личностных качеств, системы ценностей)…»

Значит, гражданско-патриотическое  воспитание должно ориентироваться не только на любви к Родине, но и веры в себя, в собственные силы, в великие свершения наших отцов и дедов. Это любовь к каждому уголку и каждому гражданину нашей Родины. Воспитывать ребят надо на победах, а не поражениях, на созидании, а не на разрушении.

Любой классный руководитель должен спланировать ожидаемые результаты в воспитании личности, как гражданина-патриота:

Я хочу рассказать, как ведётся эта работа у нас в школе, в начальном звене.

В начальной школе задачи патриотического воспитания включают: знакомство с понятиями большой и малой Родины, получение первоначальных знаний об их истории; формирование бережного и уважительного отношения к жизни и ко всему живому; воспитание навыков выполнения правил поведения в обществе; воспитание честности, чуткости, доброжелательности, сострадания, такта.

В соответствии с этим каждый классный руководитель продумывает свою работу. На заседании метод объединения учителей начальной школы мы обговариваем плановую работу: методы и формы проведения мероприятий с 1 по 4 классы.

В первую очередь патриотическое воспитание проводится на уроках, например, такой немало важный аспект, как дисциплина. Это конечно знает каждый учитель! Урок был и остается важнейшим звеном в системе воспитательной работы с учащимися. Именно на уроках должен закладываться фундамент патриотического сознания, патриотических чувств и поведения гражданина - строителя и защитника Отечества. Если в школе не будет создано должной рабочей атмосферы, не будет налажена твердая дисциплина на уроках, переменах и внеурочных занятиях, учителя никогда не сумеют решить общеобразовательные и воспитательные задачи, в том числе военно-патриотического воспитания.

Для реализации планируемой работы в данном аспекте мы используем разнообразные методы и формы работы:

Вот несколько мероприятий начальной школы по данной теме:

Надо отдать должное классным руководителям в проведении тематических недель в начальной школе. Это большая, кропотливая работа. Каждая неделя включает в себя:

В конечном итоге, получается интересный, познавательный праздник. В этом году мы проводили неделю « Славим защитников Отечества»

Говоря о взаимодействии классного руководителя с детским классным коллективом, важно сказать о создании положительного психологического климата и активной воспитательной среды в школе, которые включают в себя:

- сохранение школьных традиций: приглашение отцов, ветеранов на классные часы, поздравления их с праздниками, оказание посильной помощи;

- развитие творчества, которое проявляется в подготовке ярких мероприятий;

- поддержка ученической самодеятельности и самоуправления, творческой инициативы и направление их в нужное русло;

- участие классных руководителей в разнообразных школьных делах;

- активное привлечение родителей и родственников учащихся.

При планировании различных мероприятий учитываются интересы ребят и их желание участвовать. И как результат, в проведении масштабных работ учащиеся принимают активное участие. Такая работа не только воспитывает ребят духовно, она и сплачивает, делает их дружными, честными, справедливыми.

Я уверена, что разносторонняя живая работа классных руководителей оставит глубокий след в душах наших детей и воспитает чувство гордости к героическим деяниям предков и их традициям. И мы не останавливаемся на достигнутом, ищем новые форма работы с подрастающим поколением.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 11   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Сандар сыры
— Конспект:«Папа,мама,я-спортивная семья»
— Урок на тему: «Вода - основа жизни»
— «Жас келсе, іске» Жас мамандарға арналған тренинг-сабақ
— Сценарий по внеурочной деятельности
— Статья «Работа с текстом в начальной школе»
— Использование интернет-технологий в педагогической деятельности учителя начальных классов
— «День победы, как он был от нас далек»
— Сценарий праздника Чага- Байрам
— Применение информационных технологий во внеклассной работе