Самоанализ учебно-воспитательной деятельности учителя

Предмет: Другое
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор: Шаповалова Ольга Алексеевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 36.00 Kb

Самоанализ учебно – воспитательной работы

учителя МБОУ Марьяновская СОШ

Шаповаловой Ольги Алексеевны.

Будучи ещё ученицей представляла себя в роли учителя. Моя мечта сбылась. В 1993 году я поступила в Ростовский государственный университет. 2 сентября 1998 года является стартом моей педагогической деятельности.

Мое педагогическое кредо «Горжусь профессией своей, за то, что детство проживаю многократно!» Детство – самая удивительная страна, где каждый день не похож не предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Главные жители этой страны – это дети. Именно они заставляют нас быть такими, какие мы есть. И я благодарна им за это. Ведь они «закалили» меня и многому научили. Научили принимать их такими, какие они есть, быть терпимой к ошибкам других, но требовательной к самой себе.

Используемая мною рабочая программа по географии разработана на основе программы И.В. Душиной., М.Дрофа, 2011г, рекомендованная Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования МО РФ. Именно эта программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Для работы имеется просторный кабинет географии, который соответствует санитарно-гигиеническим требованиям. Мебель легкая, мобильная для изменения планировки в зависимости от организационных форм работы. Учебное оборудование ориентировано на разные виды восприятия (зрительное, слуховое, кинестетическое); имеются печатные, экранные, экранно-звуковые пособия, демонстрационный и раздаточный материал. Класс оборудован интерактивной доской, проектором, персональными компьютерами для учащихся и отдельно для учителя. Имеется доступ к сети Интернет, принтер, сканер. Книжный фонд включает в себя справочную литературу. Имеются электронные пособия по географии, накапливаются обучающие компьютерные презентации, подготовленные учителем и учащимися.

Условия кабинета позволяют реализовывать здоровьесберегающие технологии в обучении: менять виды деятельности, осуществлять двигательный режим на уроке, размещать учащихся по остроте зрения, проводить физминутки. В нашей школе созданы все условия для того, чтобы каждый ученик чувствовал себя комфортно и смог реализовать себя в настоящем и будущем.

Современная стратегия географического образования ориентирована, прежде всего, на формирование духовно богатой, гармонически развитой личности с четким стилем мышления, проявляющимся во владении достаточным арсеналом интеллектуальных умений и навыков.

Проблема, над которой я работаю последние три года: «Формирование положительной мотивации к изучению географии и использование ИКТ на уроках.

Цель:

формирование у обучающихся положительной мотивации для самостоятельного приобретения знаний по географии посредством использования различных источников информации, в том числе информационно - коммуникационных технологий.

Задачи:

Для формирования мотивации и развития учащихся использую следующие инновационные образовательные технологии:

Для стимулирования положительной мотивации применяю нетрадиционные формы уроков: уроки - практикумы, уроки – зачеты, уроки – семинары, уроки – презентации, уроки - викторины.

С моей точки зрения, универсального метода преподавания не существует, одни вещи следует преподавать одним методом, а другие - другим, более подходящим. Но нельзя представить себе современный урок без использования компьютерных технологий. Я выделяю несколько способов использования ИКТ на уроке, приводящих к формированию положительной мотивации учения:

Формирование мотивации к изучению географии способствует развитию таких важных качеств, как:

Ученик, получая знания и теоретически обоснованные способы действий, может самостоятельно вырабатывать способы решений поставленных проблем. Следует отметить, что в сохранении активности мыслительной деятельности на уроке и дома играет интерес учащегося к тому, что он делает. Одним из инструментов для развития мышления, ведущего к формированию творческой деятельности учащегося, является самостоятельная работа.

При этом самостоятельные работы должны преследовать следующие цели:

  1. Формирование и дальнейшее развитие мыслительных операций: анализа, сравнения, обобщения и т. д.;
  2. Развитие и тренинг мышления вообще и творческого в частности;
  3. Поддерживание интереса к деятельности учащихся вообще;
  4. Развитие качеств творческой личности, таких, как познавательная активность, упорство в достижения цели, самостоятельность;
  5. Регулярный контроль успеваемости учащихся по предмету.
  6. Важно научить ученика приёмам выполнения домашнего задания, устно и письменно; проводить индивидуальную работу с отдельными учениками по развитию самостоятельности учащихся во внеурочное время. Самостоятельность учащихся развивается и тогда, когда им разрешается спорить, предлагать свои оригинальные решения. Для большей эффективности самостоятельной работы учащихся в процессе обучения я применяю тесты с выбором ответа и карточки-задания. В таких работах я стараюсь включать вопросы, которые устанавливают связь между новым материалом и ранее изученным.

При изучении географии учащиеся должны знать и понимать географические обозначения, термины, понятия. Для этого использую географические диктанты, позволяющие ученику самостоятельно, правильно, четко давать определения и пользоваться обозначениями.

Учащихся следует обучать умениям и навыкам самостоятельного учебного труда, среди которых одним из основных является умение работать с учебной, справочной и периодической литературой. Для обучения учащихся внимательному и целенаправленному чтению на уроке я вначале излагаю новый материал, а затем предлагаю учащимся самостоятельно прочитать соответствующий параграф, обращая особое внимание на основные положения.

После изучения определенного раздела, темы учащимся предлагается подготовить сообщения, доклады, рефераты для выступления на уроке. К этой работе привлекают всех учащихся с учетом их индивидуальных особенностей и способностей. Нап...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 11   Скачиваний: 4

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Отчет о проведении недели ЗОЖ
— Ашық тәрбие сағаты "Қарттарым - асыл қазынам"
— Методическая разработка открытого урока, дисциплина "Риэлтерское дело", тема "Особенности сделок с недвижимостью"
— Мероприятие для педагогов "Осенний марафон"
— «Организация и проведение дезинфекции в ЛПУ. Правила обращения с медицинскими отходами»
— Разработка урока по дисциплине "Политическая экономия"
— Сценарная разработка мероприятия "День открытых дверей"
— Сценарий и презентация игры для старшеклассников "Мы все учились понемногу"
— Презентация сочинения "Рассказ о солдате"
— Сценарий общешкольного мероприятия: "Национальные забавы"