Профсоюзный урок «Рынок труда, безработица и деятельность профсоюзов»

"Вопрос о современной деятельности профсоюзов, истории их зарождения и развития рассматривается в курсах и истории, и обществознания. А через освещение темы Рынок труда и трудовые ресурсы касается и географии. Учащиеся в ходе урока не только решают личный вопрос «Вступать ли мне в профсоюзную организацию, начав трудовую деятельность?», но и определяют путем опроса населения: знают ли современные москвичи об этом объединении. Анкетирование проводится минимум за 2 недели до урока, обрабатывается, делаются выводы. Урок проходит очень динамично. В конце занятия предлагается рефлексия «Открытый микрофон».

"Ход урока:
I. Организационный момент. Приветствие учеников
II. Постановка целей и задач урока.
III. История и деятельность профсоюзов. Рынок труда, безработица.

  1. "
  2. Демонстрация презентации. Поэтапное комментирование.
  3. Дискуссия учащихся о роли профсоюзов в прошлом и настоящем.
  4. Рефлексия. «Открытый микрофон».

"IV. Подведение итогов.
V. Домашнее задание.

Предмет: География
Категория материала: Конспекты
Автор: Солоненкова Людмила Валентиновна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 554.12 Kb

Профсоюзный урок

«Рынок труда, безработица и деятельность профсоюзов»

Урок в 9 классе

Интеграция истории, обществознания и географии:

Цели и задачи урока:

Определить роль современных профсоюзов в экономике страны

Повторить, что такое трудовые ресурсы, рынок труда

Узнать о деятельности профсоюзов. Вспомнить историю профсоюзного движения

Выявить проблемы рынка труда, факты безработицы

Выяснить значение профсоюзов в жизни москвичей (на примере района Строгино)

Оборудование: проектор или интерактивная доска, анкеты и результаты их обработки, тетради и учебники по географии и истории.

Методическое обеспечение:

Алексеев А.И. География России. Природа и население. 8-9 класс. – М: Дрофа, 2012

Боголюбов Л.Н. Обществознание 8-9 класс. – М: Просвещение, 2012

Ведюшкин В.А. Бурин С.Н. Новая история ч 1, 8 класс. – М: Просвещение, 2011

Ход урока:

Организационный момент. Приветствие учеников

Постановка целей и задач урока.

История и деятельность профсоюзов. Рынок труда, безработица.

Демонстрация презентации. Поэтапное комментирование.

Учитель географии: Рынок труда. Трудовые ресурсы. Экономически активное население. Безработица.

Учитель истории: История безработицы. Развитие трудового права. Возникновение профсоюзов. Результаты их деятельности. Современные требования к работнику.

Учитель географии: Социологический опрос ФОМ. Результаты анкетирования, проведенного учащимися.

Учитель истории: Функции современных профсоюзов

Дискуссия учащихся о роли профсоюзов в прошлом и настоящем.

Рефлексия. «Открытый микрофон».

Подведение итогов.

Домашнее задание.

Приложение

Опросный лист «Профсоюзы» 9 класс

1.Возраст

- моложе трудоспособного (до 16 лет)

- в трудоспособном (16-55 и 16-60)

- старше трудоспособного (от 55 или 60 лет и старше)

2.Пол

- мужской

- женский

3. Работающий

- отрасль, профессия___________________

- не работаю

4. Членство в профсоюзе

- состою

- не являюсь членом профсоюза

5. Роль профсоюза в Вашей жизни

- защита на рынке труда

- материальная помощь

- семейный и детский отдых, лечение

- никогда не пользовался возможностями профсоюза

- другое__________________________________

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 45   Скачиваний: 13

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также: