Приложение к Неделе истории в школе

Предмет: История
Категория материала: Конспекты
Автор: Петренко Галина Николаевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (doc)
Размер: 55.00 Kb

«Стенка на стенку»

игра по истории Древнего Китая и Индии


Цель игры: повторить, обобщить, закрепить изученный материал по истории Древней Индии и Китая. Освоение учащимися игровых педтехнологий.


Задачи игры:

повторение материала, закрепление знаний, умений, навыков;

умение работать в команде, группе, развитие творческих способностей учащихся;

усвоение игровых дидактик и правил игры.


Участники: школьники 5–6-х классов, жюри, ведущий, болельщики.


Оформление: музыка Китая и Индии; рисунки и поделки учащихся по теме «Древний Китай и Индия», высказывания и портреты Конфуция и Будды, иллюстрации с изображением памятников архитектуры.


Оборудование: иллюстрации с изобретениями, кроссворд, контурная карта, загадки (Приложение 1).


Домашнее задание: сформировать две команды, дать название командам, выбрать капитанов и их помощников, подготовить выставку рисунков и поделок, сценку по теме «Философы Древнего Китая и Индии».


Ведущий игры представляет команды, жюри и объясняет правила игры.


Ведущий: Уважаемые участники, мы приветствуем вас на игре «Стенка на стенку»! Вы уже догадываетесь, что вам придётся посоревноваться между собой. Да, это действительно так и тема нашего соревнования «История Древнего Китая и Индии». Игра состоит из четырёх туров. А это значит, что перед каждой командой возникнет четыре стены, четыре препятствия из сложных, но интересных заданий. Ваша задача – справиться с этими заданиями и прорваться через заслон. В первом туре участвовать от команды будут капитаны, во втором туре – их помощники, а в третьем и четвёртом вся команда. Я желаю вам успеха! «Стенка на стенку» начинается!


(Команды занимают свои места и выбирают капитана.)


Ведущий: Начинаем первый тур «Важные открытия» и вызываем для преодоления препятствий капитанов. Перед вами стена с иллюстрациями, на которых представлены известные открытия и изобретения прошлого. Капитан одной команды должен выбрать открытия, которые состоялись в Древнем Китае, а капитан другой команды, которые были сделаны в Древней Индии. Но это лишь часть задания, также необходимо кратко прокомментировать данные открытия, для того чтобы выполнить вторую часть задания капитаны могут обратиться за помощью к участникам своей команды.

(Капитаны выполняют задание, жюри подводит итог.)


Ведущий: Начинаем второй тур «Отгадай кроссворд», название этого конкурса говорит само за себя. Действительно необходимо отгадать гигантский кроссворд, причём один на две команды. Вызываем помощников капитанов. Один участник отгадывает вопросы по горизонтали и это вопросы из истории Древней Индии, а другой участник отгадывает по вертикали вопросы из истории Древнего Китая. Итак, конкурс начинается, кто быстро и правильно выполнит задание, тот и будет победителем.


(Жюри подводит итог конкурса.)


Ведущий: Третий тур – командный «Создай карту страны», действительно перед вами пока лишь огромная контурная карта, ваша задача, используя материалы, которые у вас имеются нанести границы Древней Индии и Китая на контурную карту, обозначить реки, горы, крупные города, пустыни, строения, всё, что вы знаете о той или иной стране.


(Жюри подводит итог конкурса «Создай карту страны».)


Ведущий: Трудно найти людей, которые бы не любили загадки, сегодня тоже не обойдётся без них. Итак, перед вами следующая стена «Исторические загадки и ребусы», полная тайн и загадок из истории Древнего Китая и Индии. Из каждой команды по очереди выходят участники и выбирают по одной загадке и ребусу. Если участник не сможет дать правильный ответ, право предоставляется сопернику.


Ведущий: Вот и подходит к концу наша историческая игра, все стены, которые закрывали от нас сведения об истории Древней Индии и Китая, сегодня удалось преодолеть ребятам. У нас остался лишь последний конкурс «Театральный». Каждая команда заранее получила домашнее задание подготовить мини-спектакль об учении Конфуция и Будды. Сейчас вы представите свои постановки на суд зрителей и жюри.


(Подведение итогов, награждение.)






























Путешествие в Средневековье

викторина по истории Средних веков для учащихся 6 класса



Музыкальное оформление: музыка из кинофильма «Город мастеров».


Оформление: высказывания великих людей о средневековье, оформление сценической площадки под средневековый замок.


Оборудование: рисунки с головными женскими уборами и мужской средневековой одеждой, два рисунка с изображением пира, конверты с литературными загадками, два кроссворда, вопросы «Блиц – турнира».


Участники: ведущий, два глашатая, две команды по семь участников, жюри, болельщики.


Домашнее задание: придумать название, герб, девиз своей команды, выбрать капитана, приготовить макет средневекового замка, разыграть сценку из жизни средневекового общества.


Звучит музыка, исполняется средневековый танец, на сцену выходят ведущий и два глашатая с фанфарами.


Глашатаи: Всем! Всем! Всем!


Ведущий: Здравствуйте, уважаемое жюри, команды и многочисленные болельщики! Мы приветствуем вас на викторине «Путешествие в Средневековье». Одни считают Средние века временем упадка, варварства и жестокости. Другие, временем, когда расширялся круг народов, осваивались новые пространства, возникали замки, города, государства, сохранившиеся и поныне. Именно в Средние века были созданы такие литературные произведения, как: «Песнь о Нибелунгах», «Песнь о Роланде», «Тристан и Изольда», «Божественная комедия» Данте. Средневековье, это – сложная и противоречивая эпоха. И мы, надеемся, что «Путешествие в Средневековье» поможет нам лучше понять то далёкое время, увидеть живых людей, глубже и ближе познакомиться с их жизнью, бытом и нравами. Итак, начинаем!


Сегодня у нас будут соперничать две команды (представление команд и капитанов). Давайте пожелаем им удачи и поддержим аплодисментами!


Представляем строгое, но объективное жюри (представление жюри).


А начнём мы викторину с домашнего задания, показа сценок, которые должны были подготовить команды. И мы надеемся, что через эти сценки ощутим жизнь средневековых людей.


Глашатаи: I тур! I тур! I тур! «Театральные подмостки! Театральные подмостки!»


(Команды представляют заранее подготовленные сценки, жюри оценивает выступление команд).


Глашатаи: II тур! II тур! II тур! «Конкурс капитанов! Конкурс капитанов! Конкурс капитанов!»


Ведущий: Уважаемые капитаны! Действительно победа в следующем туре зависит только от вас. Мы приветствуем вас аплодисментами и просим пройти к нам. Внимательно послушайте задание и посмотрите на иллюстрации.


Задание 1. Перед вами виды средневековых головных уборов. Назовите их. Как вы думаете, почему мода на них всё время менялась? (Приложение 2)


Задание 2.Перед вами средневековая мужская одежда. Назовите её элементы. Что было общего в средневековом костюме всех сословий? (Приложение 2)


(Капитаны дают ответ, жюри подводит итоги.)


Глашатаи: Внимание! Начинаем «Блиц – тур!» Внимание! Начинаем «Блиц-тур!»


Ведущий: «Блиц-тур» – это соревнование в целом команды и каждого участника в отдельности. Каждый представитель одной команды должен задать исторический вопрос участнику другой команды. В конкурсе, таким образом, должны будут принять участие все члены обеих команд. «Блиц-тур» проводится в быстром темпе «вопрос – ответ». Если участник не отвечает на заданный вопрос, он выбирает одного болельщика в зале, который может ему помочь.


Примерные вопросы:

Состязание средневековых рыцарей (Турнир)

Народный герой средневековой Чехии (Ян Жижка)

Отрезок времени, равный 100 годам (Век)

Создатели славянской азбуки (Кирилл и Мефодий)

Кочевые арабы (Бедуины)

Хозяйство, где ничего не продаётся и не покупается (Натуральное)

Все работы на феодала (Барщина)

Церковный суд в средневековье (Инквизиция)

Священный город христиан (Иерусалим)

Священный город мусульман (Мекка)

Человек, дающий деньги под проценты (Ростовщик)

Сбор в пользу государства (Налог)

Новая религиозная философия, возникшая в средние века (Схоластика)

Владения римского папы (Ватикан)


Ведущий: Уважаемые участники и болельщики! Сейчас жюри сообщит нам результаты «Блиц-тура» и общий итог.


Глашатаи: IV тур! IV тур! IV тур!


Ведущий: IV тур называется «Загадка из Средних веков». Каждой команде вручается конверт, где находится литературная загадка. Ваша задача, как можно быстрее открыть конверт, прочитать загадку, обсудить варианты и дать правильный ответ.


Загадка 1. О ком А.Майков написал это стихотворение?


Бой, кипел… Она скакала

На коне, на вороном –

Гордо поднято забрало,

С орифламмой и копьём,

И везде, где чуть опасно,

Уж, звенит, на страх врагам,

Этот звонкий, этот ясный

Женский голос по рядам.


Загадка 2.О каком событии начала XV века идёт речь в стихотворении А.Майкова?


В длинной речи доктор чёрный,

Перебрав все истязанья,

Предлагал ему соборно

Присудить колесованье,

Сердце, зла источник, кинуть

На съеденье псам поганым,

А язык, как зла орудье,

Дать склевать нечистым вранам

Самый труп предать сожженью,

Наперёд прокляв трикраты,

И на все четыре ветра

Бросить прах его проклятый…


(Представители от команд дают ответы, жюри оглашает результаты.)


Глашатаи: Внимание! Внимание! Внимание! Vтур! V тур! V тур!


Ведущий: Следующее задание по нраву придётся тем, кто любит решать кроссворды. Представителям от команд получить кроссворды и приступить к их выполнению. (Приложение 2) Желаем удачи!


(Жюри оценивает правильность выполнения кроссвордов, сообщает результаты конкурса и общий итог.)


Глашатаи: VI тур «Пир на весь мир»! VI тур «Пир на весь мир»!


Ведущий: Представьте, что вы живёте в средневековую эпоху. Как бы вы накрыли праздничный стол? Это вам сейчас предстоит сделать, дорисовав рисунок.


(Командам вручаются листы, на которых изображены средневековые застольные сцены, но столы пусты, их задача расположить кушанья и яства популярные в средние века на столах.)


(Приложение 2)


(Жюри проверяет, правильно ли были выбраны средневековые кушанья и объявляет результаты.)


Глашатаи:VII тур – заключительный! VII тур – заключительный!


Ведущий: Одним из домашних заданий было, приготовить макет средневекового замка и представить его. Это наш последний конкурс и именно он повлияет на исход игры. На сцену приглашаются по одному участнику от команд для представления макета.


Ведущий: Вот и закончилось наше «Путешествие в Средневековье». Мы надеемся, что вы узнали для себя много нового и интересного об этой противоречивой эпохе. Игра была за...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 9   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Урок истории "Сталинградская битва"
— Урок истории "Восточные славяне"
— Урок истории "Военные походы фараонов"
— Конспект и презентация урока "Столыпинская программа модернизации России"
— Конспект и презентация урока "Социалистическая индустриализация - мост к светлому будущему"
— «Барлық буынға ұлттық білім берудің көзі – төл әдебиетіміз бен тарихта»
— «Религиозная философия Ясави», открытый урок
— «Значение сражения под Тостобе» ( к 175 летию), воспитательный час
— «Национально - освободительное движение 1916 года», открытый урок
— «Образование Казахского государства»,внеклассное меропритие