Презентация: "Организация исседовательской работы на уроках биологии и во внеурочное время".

Научно-исследовательская деятельность-дело не простое и овладеть ею даже на элементарном уровне за короткий срок сложно. Чтобы привить учащимся умения и навыки такого вида работы, нужна систематическая, кропотливая работа, требующая значительных усилий, времени, знаний методологического и методического планов.

 Задача  современного    образования – формирование таких качеств личности, как способность к творческому мышлению, самостоятельность в принятии решений, инициативность.

Технология классно-урочной системы, эффективная для массовой передачи знаний, умений, навыков молодому поколению, становится неконкурентоспособной в современных условиях. Акцент образовательной деятельности переносится на воспитание подлинно свободной личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать  и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов и культурных связей [5].        Формирование таких качеств у школьников особенно эффективно происходит в процессе самостоятельной поисково-исследовательской работы [3]. Очень важно, что такую работу могут выполнять не только одарённые дети, но и слабоуспевающие, те, кто увлекаются биологией, географией, краеведением и экологией. 

 Главной целью естественно-географического образования является формирование активной творческой личности. Необходимо серьёзное внимание уделять формированию у школьников простейших навыков исследовательской работы, что непосредственно способствует реализации актуальной цели естественно-географического образования в формировании деятельностной личности, а возможностей для этого в процессе преподавания географии и биологии множество: организация наблюдений за погодой как части фенологических процессов, наблюдения за поведением животных, проведение комплексных экскурсий по изучению природы и хозяйства Амурской области, прилегающих местностей, проектная деятельность по вопросам охраны природы, на экологической смене «Смирновские озёра», организация наблюдений за растениями на учебно-опытном участке при проведении опытнической работы, ведение кружков «Юный биолог», «Юный исследователь» и элективного курса в 10-11 классах «Проектно-исследовательская деятельность» т.е. реальное осуществление экологического и краеведческого принципов обучения на уроках географии, биологии и во внеурочной работе.

Учебная исследовательская деятельность - это специально организованная, познавательная творческая деятельность учащихся, по своей структуре соответствующая научной деятельности, характеризующаяся целенаправленностью, активностью, предметностью, мотивированностью и сознательностью, результатом которой является формирование познавательных мотивов, исследовательских умений, субъективно новых для учащихся знаний или способов деятельности [4].

Предмет: Биология
Категория материала: Презентации
Автор: Рощина Надежда Владимировна это Вы?
Тип материала: Презентация Power Point (ppt)
Размер: 9.87 Mb
Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 9   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— "Строение и работа сердца. Органы кровообращения"
— Учебные схемы по биологии "Человек. Анатомия и физиология" раздел 1
— Открытый урок биологии на тему: Многообразие и значение птиц в природе
— Презентация по биологии на тему рыба латимерия как доказательство эволюции органического мира
— Человек. Анатомия и физиология эндокринной, дыхательной и пищеварительной систем (учебные схемы)
— АВТОРСКИЕ ПЛАКАТЫ ДЛЯ КАБИНЕТА ЭКОЛОГИИ
— Презентация к уроку по биологии "Птицы культурных ландшафтов
— Презентация Использование технологии проблемного обучения на уроках биологии с целью формирования личностно-ориентированного подхода к обучению
— Презентация по биологии на тему "Общая характеристика Типа Моллюски"
— Презентация "УУД как результат обучения и воспитания учащихся и способы их формирования на уроках биологии