Презентация и конспект по русскому языку «Написание гласных после шипящих» (2 класс)

Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Автор:

«УМК ПНШ»: урок русского языка для 2 класса разработан по учебнику Н.А.Чураковой под редакцией М.Л.Каленчук. Тема урока: «Написание гласных после шипящих». Цель урока: показать разницу ударной и безударной позиции написания сочетания ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ; составление алгоритма проверки безударного гласного в корне слова и окончании. Для развития каллиграфии обучающимся предлагается минутка чистописания и загадки, помогающие плавно и частично сформулировать тему урока. В ходе урока предусмотрена работа как индивидуальная, так и парная. Выполняется взаимопроверка и проверка по образцу. Во время урока используется интерактивная доска, на которой учащиеся выполняют ряд заданий.

Структура и ход урока

№ п/п Этап урока Цель Деятельность учителя Деятельность ученика Планируемые результаты
1 Организационный момент Направить внимание на начало урока , создать доброжелательную обстановку, вызвать интерес к учебу. Читает стихотворение, настраивает на начало урока.
«Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
Пусть каждый из вас будет готов
Открыть для себя секрет написания слов». Настраиваются на работу на уроке Готовность к работе, проявление заинтересованности, привлечение внимания.
2 Чистописание Развитие навыка каллиграфического письма Организует работу по чистописанию:
На доске написано сочетание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ
? Назовите общие признаки сочетаний?
? Назовите отличительные признаки сочетаний?
Запишите, правильно выполняя соединение элементов. - Во всех сочетаниях первая буква обозначает согласные шипящие звуки.
- Вторая буква обозначает гласные.
- В сочетании ЖИ-ШИ первая буква обозначает твердый согласный звук, в сочетаниях ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ, первая буква обозначает мягкий согласный звук.
Учащиеся записывают сочетания . Умение:
различать звуки и буквы;
характеризовать звуки;
записывать буквы каллиграфически верно.
3 Актуализация знаний Повторение частей слова (корень, окончание) : постановка ударения (ударный, безударный слог) Организует беседу, формулирует вопросы:
? Отгадайте, пожалуйста, загадки и запишите слова – отгадки в тетради (ответы появляются и на доске), поставьте ударение и выделите корень (Слайд 4):
1. Пьет бензин как молоко, может бегать далеко.
Возит грузы и людей, назови её скорей!
2. Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке?
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь – рука в воде?

Создает проблемную ситуацию:
3. Для любимого сына
Связала мама шарф.
Шарф очень очень длинный,
Потому что сын …..

Тип материала: Архив RAR (rar)
Размер: 2.98 Mb
Количество скачиваний: 9
Просмотров: 137

Похожие материалы