Пояснительная записка к программе по математике 5 класс

Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Феде­рального государственного образовательного стан­дарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по мате­матике, федерального перечня учебников, рекомен­дованных или допущенных к использованию в образо­вательном процессе в образовательных учреждениях, учебного плана МОУ «Писаревская СОШ», авторского тематического планирования учебного материала и требованийк результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственномстандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального образования и ориентирована на работу по учебно- методическому комплекту Н.Я. Виленкина и реализует социальный образовательный запрос.

Место предмета

 

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 часов из расчета на 5 часов в неделю в 5-9 классах. На изучение предмета в 5 и 6 классах отводится по 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год. В конце изучения каждого параграфа предусмотрен резервный урок, который используется для решения практико-ориентированных задач, нестандартных задач по теме или для различного рода презентаций, докладов, дискуссий. Предусмотрены 13 в 5 классе и 14 в 6 классе  тематических контрольных работ и по 1 итоговой работе. В 5 классе за счет школьного компонента учебного плана предусмотрены два факультативных курса: «Занимательные задания по математике» и «Наглядная геометрия» с целью развития самостоятельности и творческой активности учащихся, абстрактного и логического мышления.

Предмет: Математика
Категория материала: Рабочие программы
Класс: 5 класс
Автор: Рощихина Елена Геннадьевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 44.47 Kb

Рабочая программа

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по математике, федерального перечня учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, учебного плана МОУ «Писаревская СОШ», авторского тематического планирования учебного материала и требований к результатам общего образования, представленных в Федеральном образовательном государственном стандарте общего образования, с учетом преемственности с примерными программами для начального образования и ориентирована на работу по учебно- методическому комплекту Н.Я. Виленкина и реализует социальный образовательный запрос.

Место предмета

Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики на ступени основного общего образования отводится не менее 875 часов из расчета на 5 часов в неделю в 5-9 классах. На изучение предмета в 5 и 6 классах отводится по 5 часов в неделю, итого 170 часов за учебный год. В конце изучения каждого параграфа предусмотрен резервный урок, который используется для решения практико-ориентированных задач, нестандартных задач по теме или для различного рода презентаций, докладов, дискуссий. Предусмотрены 13 в 5 классе и 14 в 6 классе тематических контрольных работ и по 1 итоговой работе. В 5 классе за счет школьного компонента учебного плана предусмотрены два факультативных курса: «Занимательные задания по математике» и «Наглядная геометрия» с целью развития самостоятельности и творческой активности учащихся, абстрактного и логического мышления.

Общая характеристика учебного предмета

Цели и задачи курса

Цели обучения

Изучение математики в основной школе дает возможность учащимся достичь следующих результатов развития:

  1. В личностном направлении
  2. Уметь ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контр-примеры;
  3. Уметь распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта, вырабатывать критичность мышления;
  4. Представлять математическую науку как сферу человеческой деятельности, представлять этапы ее развития и значимость для развития цивилизации;
  5. Вырабатывать креативность мышления, инициативу, находчивость, активность при решении математических задач;
  6. Уметь контролировать процесс и результат учебной деятельности;
  7. Вырабатывать способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;
  8. В метапредметном направлении
  9. Иметь первоначальные представления об идеях и методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средствах моделирования явлений и процессов;
  10. Уметь видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
  11. Уметь выдвигать гипотезы при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;
  12. Уметь применять индуктивные и дедуктивные способы рассуждений, видеть различные стратегии решения задач;
  13. Понимать сущность алгоритмических предписаний и уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом;
  14. Уметь самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритм для решения учебных математических задач;
  15. Уметь планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;
  16. В предметном направлении
  17. Овладеть базовыми понятиями по основным разделам содержания представлениями об основных изучаемых понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать реальные процессы и явления;
  18. Уметь работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи с применением математических терминологии и символики;
  19. Развить представления о числе, овладеть навыками устных, письменных, инструментальных вычислений;
  20. Уметь измерять длины отрезков, величины углов, использовать формулы для нахождения периметра, площади и объема фигур.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Настоящая рабочая программа учитывает особенности класса. Рассчитана на ознакомление родителей с преподаванием курса математики в 5-9 классах в рамках ФГОС. Является рабочим материалом для перспективного и поурочного планирования учителем. Учитывается администрацией школы при проведении внутришкольного контроля.

Учащиеся будут осваивать материал каждый на своем уровне и в своем темпе.

Структура курса

Курс имеет следующую структуру:

Раздел «Числа и вычисления» включает в себя работу с различными терминами, связанными с различными видами чисел и способами их записи: целые, дробные, десятичная дробь и т.д. эта работа предполагает формирование следующих умений: переходить от одной формы записи к другой; исследовать ситуацию, требующую сравнения чисел, их упорядочения; планировать решение задачи; действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой.

Раздел «Выражения и их преобразование» предусматривает ознакомление с терминами «выражение» и «тождественное преобразование», формирует понимание их в тексте и в речи учителя. Ведется работа по составлению несложных буквенных выражений и формул, осуществляются числовые подстановки в выражениях и формулах и выполняются соответствующие вычисления, начинается формирование умений выражать одну переменную через другую.

В разделе «Уравнения и неравенства» формируется понимание того, что уравнение- это математический аппарат решения разнообразных математических задач, ситуаций из смежных областей знаний. Практики. Ведется работа над правильным употреблением терминов «уравнение» и «корень уравнения», решением простейших линейных уравнений и текстовых задач с помощью составлений уравнений.

Раздел «Геометрические фигуры и их свойства, измерение геометрических величин» включает работу над осознанием того, что геометрические формы являются идеализированными образами реальных объектов, над умением использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира; учащиеся получают пред...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 8   Скачиваний: 3

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Рабочая программа по математике 5 класс. Виленкин Н.Я. ФГОС
— Разработка урока по математике "Проценты" (5 класс)
— Календарно-тематическое планирование по математике 5 класс (ФГОС) по УМК Виленкина Н.Я.
— Рабочая программа по математике 5 класс (Виленкин)
— Рабочая программа по математике в 5 классе (Виленкин Н.Я.). ФГОС.
— КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. КУРС ПО МАТЕМАТИКЕ "За страницами школьног учебника" 5 КЛАСС
— Календарно- тематическое планирование уроков по математике в 5 классе специальной (коррекционной) школы VIII вида
— Ктп математика 5 класс 8 вида коррекции
— Программа по математике 5 класс ФГОС авт Мордкович
— Контрольные работы по математике (5 класс). Учебник Н.Я. Виленкин.