"Описание материала:

Программа по географии 6 класса составлена с учетом требования ФГОС.

"Новое веяние в образовании заставляет учителя по новому смотреть на свою работу.

Я с большим уважением отношусь к советской системе образования, ведь я и сама училась в советской школе, и оканчивала педагогический университет.

Но, век технических усовершенствований, интернета вносит свои коррективы и в систему образования.

Современный урок уже очень трудно себе представить без использования ИКТ, без презентаций, интересных, красочных слайдов.

Особенно, конечно, это касается предмета географии.

Данная рабочая программа составлена на основе «Программы основного общего образования по географии. 5-9 классы» в соответствии с ФГОС ООО (второго поколения), авторы И.И. Баринова, В.П. Дронов, И.В. Душина, Л.Е. Савельева. М., Дрофа, 2012 год.

Курс «География. Землеведение. 5-6 классы» способствует формированию знаний из разных областей наук о Земле – картографии, геологии, географии, почвоведения и др.

Эти знания позволяют видеть, понимать и оценивать сложную систему взаимосвязей в природе.

Что значит сейчас знание географии? Я уверена, что знание этого предмета просто необходимо!

Для любого человека, будь он обычный строитель, турист, водитель, журналист или президент страны.

Данная, составленная мной, рабочая программа, позволит ребенку уже в 6 классе изучать основы великой науки, научиться применять свои знания в повседневной жизни.

Ведь по требованиям нового федерального стандарта школа сейчас не прросто должна учить ребенка, но и особое внимание уделять тому, чтобы эти знания пригодились ему на практике.

Программа состоит из четырех разделов.В первом разделе учащиеся познакомятся с атмосферой, воздушной оболочкой Земли.

Узнают, из чего состоит воздух, как он нагревается, как изменяется его температура с высотой и с географическим положением, в зависимости от широты.

Учащиеся на опытах и практических занятиях научатся пользоваться анероидом, барометром, термометром.

А как интересно будет ответить на вопросы, как же образуется ветер, почему меняется его направление и скорость, как это зависит от температуры воздуха.

Определение причинно- следственных связей – вот главный успех в изучении географии.Во втором разделе шестиклассники узнают о гидросфере, о водной оболочке земли.

И после уроков географии, дома, они смогут объяснить своим родителям, как образуются в океане волны, почему волны цунами не страшны в открытом океане и беспощадны на берегу.

А главное, ребята будут знать, как необходимо вести себя при приближении опасности.

Изучив третий раздел учащиеся узнают, что такое биосфера, ее роли в природе.

О том, как разнообразна природа нашей планеты, как удивителен животный и растительный мир планеты.

А о том, что жизнь существует во всех оболочках Земли даже не все взрослые знают.

И возможно, узнав о том, как медленно формируется почва, сколько тысяч лет она образовывалась, ребята будут бережнее относится к окружающему их удивительному миру.

А может быть, кто то из них выберет в дальнейшем профессию, связанную с мелиорацией.

Главным при изучении этой темы, все таки, останется взаимодействие самого человека с биосферой, частью которой он является он сам.Ну и, заключительный раздел курса 6 класса по системе ФГОС, является изучение географической оболочки.

Важность изучения этой темы не возможно не оценить.

Каждый человек в нашем мире должен четко понимать, что наша Земля- это целостный организм, в котором есть свои оболочки и эти оболочки тесно между собой взаимодействуют.

Поможет это понять изучение территориальных комплексов. На их примере определится четкая связь между всеми компонентами.

И изменение одного компонента обязательно приведет к изменению всего комплекса. Знание это заставит задуматься каждого ребенка, на сколько хрупок наш мир.

А для меня, как учителя, важно научить ребят любить свою планету, беречь ее. А для этого мы должны знать географию.