Урок экономики в 4 классе по разделу «Домашнее хозяйство». 

Задачи урока:

• расширять литературный кругозор учащихся;
• прививать практические навыки ведения домашнего хозяйства;
• показать типичные ошибки при выполнении обязанностей по дому;
• воспитывать трудолюбие и ответственность за порученное дело;
• научить пользоваться словарями как средством добычи новых знаний.

1. Повторение экономических понятий.

- Начнём урок с игры: « Расшифруй и объясни! ». На доске карточки.Дети выходят к доске, отгадывают слова, составляют их и объясняют значение.

2. Новая тема.

- Сегодня на уроке мы поговорим об искусстве ведения домашнего хозяйства.

- Зачем человеку нужно домашнее хозяйство?

- Откройте Тетрадь творческих заданий с.40. Прочитаем название темы нашего урока.

- У всех членов семьи должны быть обязанности? А у вас?

- Выполним задание 51. (Ученик читает вслух.) (См. Приложение.)

- Запишите решение и найдите ответ. (8+6+2+3+2=21 24-21=3)

- На что ученик может потратить это время? (Учитель обращает внимание на обязанности по дому. Дети называют какие именно.)

- Да, это видно по вашим фотографиям. Вы - молодцы! (Обращает внимание гостей на галерею фотографий «Своими руками» о труде детей дома.)

- А сейчас поговорим о том, как надо выполнять работу по дому. Найдите задание 52. Соедините словосочетания 1-го столбика со словосочетаниями 2-го. (См. Приложение.)

- Зачитайте, какие выражения говорят о добросовестном отношению к труду.

- Какие выражения говорят о недобросовестном отношении к труду?

- Что означают эти фразеологизмы? Откуда они пошли? Давайте воспользуемся Словарём фразеологизмов, который вы принесли к этому уроку. (Дети открывают, находят, зачитывают)

- Можете ещё привести примеры фразеологизмов, «крылатых выражений»? («канителиться», «лодыря гонять», «валять дурака», «сидеть, сложа руки») Дети объясняют их значение и происхождение, пользуясь словарями).

- Молодцы! Прекрасно справились с этим заданием.

- Задание 53 поможет нам узнать, какие ошибки встречаются при выполнении работ по дому.

Картинка 1. (Можно вывесить на доске).

- Оцените ситуацию! (Маме никто не помогал, и она не успела днём сделать все дела).

Картинка 2.(Нельзя отвлекаться от дела, одно дело делаешь - другое не порти, помоги исправить.)

Картинка 3.(Маме никто не помогает - у неё столько дел! Все члены семьи должны выполнять обязанности по дому.)

- Вспомните русскую сказку «Репка». Как дружно трудились её герои даже кошка с мышкой!- А сейчас посмотрите, как трудятся по дому Катя и Антон, помогите исправить им ошибки.

Сцена 1. (Показывают заранее подготовленные дети.)

Катя копает лопатой, а Антон подметает веником. (Работу надо распределять по силам.)

Сцена 2.

Катя кипятит молоко и по телефону разговаривает. Молоко убегает.(Два дела сразу не делают! «За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь!»)

Сцена 3.

- Антошка, пойдём копать картошку!-Это мы не проходили, это нам не задавали!(Учись всему - не ленись! «Где ученье - там уменье!)

Сцена 4.

- Антон, ты, почему мало с собакой погулял?

- И так сойдёт!

- А почему посуда жирная?

- И так сойдёт!

- А зачем ты соринки на ковре оставил?

- И так сойдёт!(Надо делать всё на «5»!)

- Дети, вы замечательно справились и практически выполнили 2-ю часть задания. (Читаем)

- Давайте запишем ответы пословицами! (Учитель вызывает учеников к доске. Они называют и записывают.)

• «Один за всех и все за одного!»
• «Дружно - не грузно!»
• «Сделал дело - гуляй смело!»
• «Семь раз примерь - один раз отрежь!»
• «Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня!»
• «Где ученье - там уменье!»
• «За двумя зайцами погонишься - ни одного не поймаешь!»
• «Терпенье и труд всё перетрут!»
• «Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт!»

3. Подготовка к следующей теме.

- На следующем уроке речь пойдёт об экономии при ведении домашнего хозяйства. Сегодня мы открываем выставку самоделок для дома. Учитель вызывает подготовленного ученика к доске. Тот показывает поделку. Дети угадывают что это и для чего предназначено.

Ученик рассказывает из чего изготовлена вещь и каким образом, как она экономит деньги семьи, показывает её применение. Можно вызвать ещё 2-3 учеников с защитой изделий. (Кармашки для пультов, горшочки для цветов, прихватки, игрушки, салфетки и т. п.)

Поделки выставляются на подготовленную полочку.

4. Итог урока.

- Дети, вы сегодня хорошо потрудились! (Учитель называет оценки.)

- Скажите, чему мы сегодня учились?

- Надеюсь, что вы всегда будете помнить и выполнять правила ведения домашнего хозяйства, расскажите их всем членам вашей семьи.

5. Домашнее задание.

- Принести экспонат для выставки. Подготовить защиту.