Научный проект школьника на тему «Образы домашних животных в баснях И.А. Крылова»

Научный Проект школьника Предлагаю Вашему вниманию научный проект ученицы 5 класса «Образы домашних животных в баснях И.А.Крылова». Тема работы «родилась» на уроке литературы, степень самостоятельности ученицы высокая. Школьница прочитала басни, систематизировала согласно теме и выдвинутой гипотезе, провела сопоставительный анализ и сделала выводы. Практическим выходом стал ученический спектакль по басням Крылова. При оформлении работы учитывались все критерии к оформлению такого типа работы. Надеюсь, материал поможет в работе моим коллегам (с данным проектом школьница заняла призовые места в школе, области и награждена грамотой республиканского уровня). ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА »2. 1 Особенности языка басен Крылова Мы прочитали 143 басни. Из них выбрали те, которые подходят теме нашего проекта – это 18 басен Ивана Андреевича Крылова: «Осел», «Парнас», «Осел и Соловей», «Осел и Мужик», «Кот и Повар», «Щука и Кот», «Волк и Кот», «Ягненок», «Ворона и Курица», «Волк и Ягненок», «Петух и жемчужное зерно», «Кукушка и Петух», «Орел и Куры», «Гуси», «Две собаки», «Собачья дружба», «Слон и Моська», «Прохожие и Собаки». Анализируя образы домашних животных, нельзя не отметить особенности языка И. А. Крылова. Конкретность языка, точность описаний Крылов передает через действия. Умение рисовать действие особенно пригодилось Крылову для изображения речи героев. Речь – тоже действие. Его герои говорят самым естественным, самым живым языком. Они действуют с помощью речи («Две собаки», «Кукушка и Петух» и т. д) Проанализировав басни, мы обратили внимание, что диалогическая форма басни, в которой участвуют два персонажа, наиболее часты у Крылова. Крылов широко варьирует виды диалога: 1. Одно лицо говорит, а одно действует («Кот и Повар»). 2. Два – три говорящих героя («Кукушка и Петух», «Две собаки» и т. д.) 3. В одном «голосе», в одной реплике он объединяет высказывания целой группы персонажей. В басне «Гуси» - это стадо гусей, которые обращаются к прохожему с жалобой на мужика: «Но Гуси иначе об этом толковали…», «Вот как на Мужика пеняли». 2. 2 Образы домашних животных в баснях И. А. Крылова Мы выбрали для анализа образы осла, кота, ягнёнка, петуха, курицы, гусей, собаки. П. Кропоткин отмечал: «...Каждый зверь в них (баснях Крылова) носит свой определенный характер и изображен с удивительной верностью природе». Прежде чем начинать работу над проектом, мы провели опрос учащихся 5 – 6 классов, чтобы выявить их ассоциативные представления, связанные с образами этих домашних животных.»
Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор: Шушпанова Елена Николаевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (doc)
Размер: 2.19 Mb
Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 48   Скачиваний: 12

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Внеклассное мероприятие «Встреча в литературной гостиной»
— Сценарии литературно – музыкальных вечеров «Сыны Отечества»
— Проект на тему «Символ коня в произведениях русской и казахской литературы»
— Реализация ФГОС общего образования в линии УМК по русскому языку под редакцией М.М.Разумовской, П.А.Леканта
— Статья «Метод проектов как форма активного изучения русского языка и литературы»
— Опорные схемы по литературе на тему биография А.С.Пушкина
— Олимпиадные задания по дисциплине «Русский язык и культура речи»
— Доклад «Использование заданий в формате PISA для формирования читательской компетенции учащихся»
— Урок по теме «Язык-душа народа»
— Исследовательский проект по литературе «Отечественная война 1812 года в жизни С.Т.Аксакова и казанский период его жизни»