Научно-исследовательская работа «Влияние сотового телефона на здоровье человека»

Глава 1. Телефон на службе человеку 1.1. История создания телефона 1.2. Первый сотовый телефон… 1.3.SAR-удельный показатель поглощения Глава 2. Влияние мобильного телефона на здоровье человека 2.1. Телефонный этикет Глава 3. Мои исследования Заключение В своей работе я не нашла однозначного ответа на вопрос: «Какой вред оказывает сотовый телефон на здоровье человека?» Ведь даже ученые не пришли к единому мнению. Я считаю, что необходимо рассказывать и объяснять ребятам, родителям, что такая проблема существует, и  каждый из нас может и даже обязан принять простые меры предосторожности. Ведь здоровье человека, подростка потом ни за какие деньги не купишь. Но я уверена, что сотовый телефон является «помехой» в учёбе, хотя бы потому, что учащиеся слишком много времени ( в среднем 5,8 часа) «уделяют ему внимание» - времени на подготовку уроков не хватает.    
Предмет: Физика
Категория материала: Другие методич. материалы
Автор: Уткина Татьяна Александровна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 63.07 Kb

Научно – исследовательская работа

на тему:

« Влияние сотового телефона на здоровье человека ».

Выполнила: Глазунова Екатерина, учащаяся 11 класса МБОУ СОШ № . Лакинска

Руководитель: Уткина Татьяна Александровна,

учитель физики.

2013

Оглавление.

Введение …………………………………………………………………..……...3

Глава 1. Телефон на службе человеку

1.1. История создания телефона…………………………………………………4

1.2. Первый сотовый телефон…………………………………………………....5

1.3.SAR-удельный показатель поглощения……………………………………..5

Глава 2. Влияние мобильного телефона на здоровье человека………………..6

2.1. Телефонный этикет ………………………………………………………….8

Глава 3. Мои исследования…………………………………………………….. 9 Заключение ………………………..…………………………………………..…10

Список литературы………………………………..……………………………..11

Приложение …………………………..…………………………………………12

Введение

В нашей школе практически все учащиеся с 7 по 11 классы имеют сотовые телефоны и далеко недешёвые. На переменах постоянно слышна музыка, кто-то кому-то звонит, кто-то кого-то фотографирует и т. д

Но так ли все безоблачно, как кажется на первый взгляд? А знают ли они что-нибудь о телефоне кроме его марки и функциональных возможностей? Например, о влиянии излучения телефона на организм человека (и как следствие на учёбу в школе) – особенно в детском возрасте, о продолжительности телефонного разговора?

В своей работе я не буду пытаться убедить кого-либо прекратить использование мобильной связи и в тоже время не стану настаивать на покупке телефона, просто приведу несколько примеров из жизни, в том числе и школьной. Меня в большей степени интересовала не медицинская сторона вопроса, а морально-этическая: соблюдение так называемого «телефонного этикета» учащимися школы.

Цель работы – выяснить, как сотовый телефон влияет на здоровье человека, в том числе и на детский организм и на сколько это опасно. Дать рекомендации учащимся нашей школы по использованию телефона.

Задачи:

на основе анализа научно-популярной литературы и Internet технологий описать аспекты влияния мобильного телефона на здоровье человека;провести статистические исследования и выявить количество учащихся, обучающихся в МБОУ СОШ № 2, имеющих сотовые телефоны; на основе статистических данных выявить самые популярные модели сотовых телефонов в МБОУ СОШ № 2;Систематизировать и обобщить факты, сделать выводы . 5.Дать рекомендации учащимся по использованию телефона.

Методы исследования:

анкетирование;работа с разными СМИ.

Содержание работы.

Глава 1. Телефон на службе человеку.

1.1История создания телефона.

Первый примитивный аппарат, принимавший сообщения был изобретён англичанами Уитстоном и Куком в 1837 году. В оригинальной системе использовалось уже пять магнитных стрелок. Передатчик посылал сигнал, отклонявший сразу две из пяти стрелок так, что в комбинации они указывали на одну из букв алфавита, нарисованных на доске в определённом порядке. Для получения и передачи таких сообщений требовались специально обученные операторы, и, тем не менее, система с двумя стрелками сразу нашла широкое применение, поскольку была гораздо дешевле «многоканальной». В 1840 году Уитстон запатентовал телеграфную систему ABC, в которой электромагнит приводил в действие заводной механизм, что позволило использовать поворотный диск для показа букв в нужной последовательности, тем самым облегчил пользование.

«Если я заставлю ток изменять свою силу в точном соответствии с тем, как меняется плотность при получении звука, то смогу передавать на расстояние человеческую речь». Этими словами Александр Белл выразил принцип работы телефона. В 1876 году Белл запатентовал устройство, передававшее и принимавшее голосовые сообщения.

В передатчике Белла (микрофоне) звук вызывал колебания гибкой мембраны, прикрепленной к постоянному магниту. Эффект, называемой электромагнитной индукцией, вызывал изменяющийся по силе ток в находившейся рядом проволочной катушке. Этот переменный ток передавал по проводам к приёмнику (слуховой трубке), где он также проходил через электромагнитную катушку. Изменения тока вызывало изменения магнитного поля, которое заставляло тонкую стальную мембрану колебаться в соответствии с исходными звуковыми колебаниями. Передатчик Белла давал слабый сигнал.

Томас Алва Эдисон в 1878 году использовал в микрофоне угольный порошок, который деформировался под действием звуковых волн, с той или иной силой прогибавших мембрану. В зависимости от этого менялось электрическое сопротивление порошка и сила пропускаемого через него тока. Угольный порошок использовался в микрофоне вплоть до недавнего времени. В более современных аппаратах его роль выполняет предварительно наэлектризованная мембрана.

1.2 Первый сотовый телефон.

Сегодня сотовые телефоны можно встретить практически у любого человека; в салонах связи предлагают множество моделей различных производителей. Но если задать вопрос о том, кто первым создал сотовый телефон, или хотя бы какая компания это сделала, ответом будет молчание. Даже профессионалы, работающие на этом рынке, зачастую путают имя изобретателя и приписывают авторство различным компаниям.

История сотового телефона началась в 1947 году, когда компания AT&T, а точнее принадлежавшая ей исследовательская лаборатория Bell Laboratories впервые выступила с идей создания мобильного телефона, предназначенного для монтажа в автомобилях. Телефон весил 30- (без источника питания). Уже в 50-е годы началась постепенная миниатюризация телефонов в машинах, они стали занимать меньше места. Уже в начале 70-х телефоны изрядно “похудели” и весили всего около 12-. При этом питание по-прежнему осуществлялось от бортовой сети автомашины. Год ушел на воплощение идеи, а испытания первого в мире мобильного телефона прошли 3 апреля 1973 года. К этому дню на вершине 50-этажного Alliance Capital Building в Нью-Йорке (ранее здание называлось Burlington Consolidated Tower) была смонтирована базовая станция. Она могла обслуживать 30 абонентов и соединяла их с наземными линиями связи.

Сам сотовый телефон назывался Dyna-Tac. Это была трубка весом около и размерами 22.5х12.5х3.75 см. На передней панели было расположено 12 клавиш, из них 10 цифровых и две для отправки вызова и прекращения разговора. Никакого дисплея, никаких дополнительных функций. Аккумулятор позволял общаться по Dyna-Tac целых 35 минут, но вот заряжать его приходилось чуть более 10 часов. Именно этот телефон утром 3 апреля взял в руки Мартин и набрал номер Джоэля Энгеля (Joel Engel), начальника исследовательского отдела Bell Laboratories. Начало было положено. Через несколько лет появились первые коммерческие сети, которые в 80-х годах охватили почти весь мир.

1.3. SAR – удельный показатель поглощения.

Миллионы людей во всем мире пользуются мобильными телефонами, поскольку благодаря мобильным телефонам стало намного легче общаться с людьми всего мира.

В наши дни мобильные телефоны представляют целый ряд функций, и с каждым днем их становиться все больше. В зависимости от модели мобильного телефона, можно делать следующее:

• сохранять важную информацию;

• делать заметки или составлять список заданий;

• записывать важные встречи и включать сигнал для напоминания;

• использовать для расчетов калькулятор;

• отсылать или получать почту;

• искать информацию (новости, высказывания, анекдоты и многое другое) в Интернете;

• играть в игры;

• смотреть телевизор;

• отправлять сообщения;

• пользоваться другими устройствами, например МР3 плеером, устройствами PDA и навигационной системой GPS;

Любой обычный телефон состоит из нескольких деталей:

микросхема (плата), которая является мозгом для телефона;антенна;жидкокристаллический дисплей (LCD); клавиатура; микрофон;динамик;аккумулятор.

Каждый мобильный телефон испускает электромагнитное излучение, которое влияет на здоровье человека. Данную характеристику назвали SAR.

Согласно определению, SAR (или Specific Absorbtion Rate) - это единица измерения, показывающая максимальную удельную мощность, поглощаемую человеческим телом при обычном разговоре по сотовому телефону. Этот параметр численно соответствует мощности электромагнитного поля сотового телефона, воздействующей на каждый килограмм головного мозга человека. Максимальный безопасный уровень - 2,0. А подавляющее большинство современных телефонов имеют SAR от 0,5 до 1,0.

Логика простая: чем меньше SAR, тем лучше для вашего здоровья. Принятые нормы подразумевают полную безопасность использования для людей, у которых всё в порядке со здоровьем. Но поскольку таковых не так уж и много, а без использования мобильного телефона сегодня практически не обойтись, возникает целый ряд вопросов. В каком режиме телефон наиболее опасен? В каком месте его лучше всего носить?

Впрочем, данные по электромагнитному излучению мобильных телефонов не были засекреченными ни раньше, ни теперь: их не скрывают, а просто не афишируют. В Интернете не составит труда найти данные о SAR, причем из «официальных» источников, то есть самих производителей. Но есть проблема: оглашенные производителями величины излучения прив...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 15   Скачиваний: 1

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Статья «Домашние экспериментальные задания как элемент творчества учащихся»
— Методическая разработка по теме:» Электромагнетизм».
— Кроссворд «Транзисторные усилители»
— Экологическая пирамидка
— Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау
— Қазақстан халқы ассамблеясына 20 жыл
— Авторская программа по физике
— Конкурс «А, ну-ка, физики»
— «Опасные игрушки»
— Физикалық шоу