Конкурс «Токарь Года» проходит в три этапа:

1. тестирование.

2. практическое задание.

3. творческое задание (домашняя работа).

Теоретическая и практическая части конкурса соответствуют возрастным особенностям учащихся, интересу, местным условиям и педагогическим задачам, поставленных действующих программой по точению древесины. В качестве объектов труда рассмотрены так называемые типовые изделия «толкушки, скалки, коклюшки и т.д. при изготовлении, которых учащиеся используют технологические процессы.

Для дифференцированного проведения конкурса и обеспечения возможности самореализации его участников в теоретической части содержится 10 вопросов, практическая часть (художественное точение) и домашнее задание результаты оцениваются по 10 балльной системе.

Такая нетрадиционная форма выявления ЗУН у учащихся позволяет учителю подвести итоги своей работы по данной теме, а ученику применить их на практике, увидеть и проанализировать результаты своего мастерства. Идея обобщения и анализа работы на данной методике возникла не случайно и тем более не на пустом месте она была конечным результатом многолетней педагогической деятельности, посвящённой поиском практических форм проведения конкурса« Токарь года».

Поэтому целью предлагаемой разработки помочь учителям технологии, как правильно организовать конкурс по точению древесины в условиях школьных мастерских? Какие учебники и воспитательные цели поставить? Какое оборудование подготовить к конкурсу?

В первую очередь, данная работа будет полезна молодым и начинающим учителям. Но и опытные учителя, подвергнув анализу предлагаемую методику, могут и-пользовать ее в своей работе.

Содержание

1. Введение

А. Пояснительная записка

Б. Актуальность проведения предметных конкурсов

2. Организация проведения конкурса «Токарь Года»

3.Театрализация конкурса

4. Заключение

5. Приложение

А. Пакет билетов «Точение древесины»

Б. Таблица правильных ответов «Точение древесины»

В. Положение о проведении конкурса по точению древесины «ТОКАРЬ ГОДА»

Пояснительная записка

На протяжении всей истории человечества народное искусство было неотъемлемой частью национальной культуры. Народное искусство сохраняет традиции преемственности поколения, влияет на формирований художественных вкусов. Такое направление позволяет решить одну из важнейших задач проведения конкурса привитие любви к традиционному искусству точению древесины, формирование представления о народном мастерстве, как о народной личности, духовно связанной с культурой и природой родного края.

Предложенная форма проведения конкурса помогает объективно оценить уровень подготовки учащихся и является эффективной формой обобщения знаний и умение полученных в школе на уроках технологии.

Одной из проверенной временем действительных форм внеклассной работы являются предметные олимпиады – школьные, районные, городские и т.д. Они помогают объективно оценить уровень подготовки учащихся по тому или иному предмету, выявить одаренных в данной области детей, расширить межшкольные контакты

Каждый педагог знает о стремлении детей к самостоятельной работе, желание испробовать свои силы, проявить творческие способности, активность, свойственную их возрасту. Но эти желания не всегда могут быть удовлетворены в ходе учебной работы. Несравненно, что более широкие возможности для этого представляет конкурсы. В процессе ее отчетливее и ярче вскрываются индивидуальные особенности каждого школьника, проявляются черты характера, особенности мышления.

Для вдумчивого педагога наблюдения за работой участников конкурса дает богатый материал. Важно умело использовать эти наблюдения для правильного воспитательного воздействия на учащихся. Конкурсы не только являются одно из популярных форм проверки знаний, но и средством пропаганды предмета.

После каждого из них в ряды его любите- лей включаются новые группы школьников, что позволяет учителям организовывать с ними постоянную работу. Без этого конкурсы превращаются в парадные ме-роприятие, затраты на проведения которого неадекватны результатам.

Предметные конкурсы помогают так же учителям выявить пробелы не только в работе школьников, но и свои. После них обычно проводится дискуссии, обмен опытом, намечаются пути устранения обнаруженных недостатков

Методические рекомендации к проведению конкурса «Токарь года»

Проводится конкурс раз в год по плану школы в классах, где изучается точение древесины сначала по параллелям, потом в масштабе всей школы. Ну, а тем, кто отличился в стенах родной школы дорога и дальше. Для дифференцированного проведения конкурса и обеспечения возможности самореализации его участников.

Конкурс проводится в три этапа:

4. тестирование.

5. практическое задание.

6. творческое задание (домашняя работа).

Нами разработан пакет билетов с вопросами, соответствующими девствующей программе по точению древесины.

"В билеты включены вопросы:

1.устройство станка.

2.режущий и мерительный инструмент.

3. правило работы на станке. 4. техника безопасности при точении древесины.

"Теоретическая часть содержит 10 вопросов и по три ответа на каждый из них (правильный ответ один).

Реализуется способом цифрового кодирования (см. таб.)

На листе бумаги участник записывает номер полученного теста и свою фамилию. Затем он приступает к изучению вопросов и выбирает правильный ответы, номера которые записывают в одну строчку.

Например: Т5 Поляков 3123112332 (номер билета) (фамилия) (ответ)

Т.е. на первый вопрос выбрал 3 ответ, на второй-1и т.д.

По приготовленной заранее таблице жюри проверяет правильность выполнения задания и выставляет баллы. После тестирования участник конкурса приступает к практическому заданию.

"Практическая часть заключается в следующем:

" 1. перед участником ставится конкретное задание определенной сложности по теме «точение древесины».

2. работа выполняется самостоятельно, на время.

3. после выполнения практического задания жюри оценивают результаты тестирования и практического задания.

Результаты оцениваются по 10 балльной системе, по критериям (см. таб.) После оценки жюри выводится средний балл, и сообщают его конкурсантам.

"Творческая работа: Участник конкурса приносит домашнее задание по разделу точение древесины, тематика работ не ограничивается, техника исполнения любая, творческая работа выполняется самостоятельно.

Каждое изделие должно сопровождаться этикеткой с указанием название работы, фамилии, именем (полностью), класса, школы, Ф.И.О. руководителя.

Результаты оцениваются по 10 балльной системе.