Методическая разработка "История жизни великого человека", литературный вечер, посвященный Ф. М. Достоевскому

Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Конспекты
Автор: Биисова Алина Эркебековна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 123.07 Kb

Муниципальное бюджетное учреждение общеобразовательная

школа-интернат «Новопортовская школа-интернат

среднего (полного) общего образования»

__________________________________________________

Районный (заочный) конкурс на лучшую методическую разработку

«ЭТНОКАЛЕНДАРЬ 2016»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

«ИСТОРИЯ ЖИЗНИ ВЕЛИКОГО ЧЕЛОВЕКА»

(Литературный вечер, посвященный Ф.М. Достоевскому)

Автор:

Бокушева Алина Эркебековна

с. Новый Порт

2016

АННОТАЦИЯ

Методическая разработка литературного вечера, посвящена жизни русского писателя Федора Михайловича Достоевского, который является классиком русской литературы и одним из лучших романистов мирового значения.В 2016 году будет 195 лет со дня его рождения и произведению «Преступление и наказание» исполнится 150 лет. На протяжении всего этого времени интерес к творчеству и биографии не угасает, а лишь становится объектом изучения нового поколения.

По нашему мнению, то, что написал Ф.М. Достоевский остается актуальным и на сегодняшний день, но, к сожалению, число читающих детей, да и взрослых, становится с каждым годом меньше. Современный темп жизни, да и новейшие технологии вытесняют частицы культуры, что может пагубно отразится на судьбе наших детей. В связи с данной тенденцией стало необходимым провести литературныйвечер, посвященныйжизни Ф.М. Достоевского, который способен изменить отношение учащихся к русской и мировой литературе в лучшую сторону.

Мировая классикапомогает развиваться человеку умственно и морально, а чтение книг и размышления о прочитанном, способно отвлечь от современных гаджетов, социальных сетей, чтобы не превратится в бессмысленно существующего «человека-робота».

Мероприятие по данной разработке можно проводить с учащимися 8-11 классов.

ВВЕДЕНИЕ

Формирование интереса к русской литературе возможно у учащихся через литературные вечера, где каждый пропитается творческой атмосферой, проявит себя в различных ролях. Истории о жизни великих людей заставляют задуматься подрастающее поколение, каким образом достигались вершины признания, уважения и почета. Это способствует воспитанию не только внутреннего стержня, но и развитию лучших морально-нравственных качеств, через произведения литературы.

Литературная гостиная тщательно продумана и должна быть проведена в непринужденной творческой атмосфере.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:

- познакомить воспитанников с жизнью и творчеством Федора Михайловича Достоевского;

- помочь учащимся глубже познать внутренний мир писателя – гуманиста, привлечь к обсуждению идей великого писателя.

- формирование мотивации к изучению творчества Ф.М. Достоевского;

- формировать устойчивыйинтерес к литературе;

- воспитание морально-нравственных качеств личности на примере судьбы автора и его произведений;

ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ: литературная гостиная.

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА:

- разработка сценария;

- распределение текста сценария между учащимися класса и преподавателями, репетиции;

- подготовка презентации.

ОБОРУДОВАНИЕ

- проектор, ПК;

- презентация «История жизни великого Человека»

- на сцене прикреплены известные выражения Ф.М. Достоевского

- сопровождающая музыка

ОФОРМЛЕНИЕ

Гостиная Достоевского: В центре круглый стол. На нем книги, чернильный прибор, рукопись. На протяжении всего вечера идет в сопровождении презентация и тихая спокойная музыка.

УЧАСТНИКИ

«ИСТОРИЯ ЖИЗНИ ВЕЛИКОГО ЧЕЛОВЕКА»

(сценарий)

На сцену выходит ведущий, в сопровождении презентации и лирической музыкой:

Слайд № 1

Ведущий:«Добрый день дорогие гости! Сегодня мы станем свидетелями одной истории, истории не простой - а истории жизни великого русского писателя Федора Михайловича Достоевского, чья биография полна интересных моментов, которые стали основой многих статей, книг и кинофильмов. Как говорил Ф.М. Достоевский

Слайд № 2

«Человек есть тайна. Её надо разгадать, и ежели её будешь разгадывать всю жизнь, то не говори, что потеряно время, я занимаюсь этой тайной, ибо хочу быть человеком»».

На сцену выходит ученик в роли Ф.М. Достоевского и начинает монолог под спокойную и тихую музыку:

«Я родился 11 ноября 1821 года в Москве.

Слайд № 3

Мойотец Михаил Андреевич (1789—1839),— врач (штаб-лекарь) московской Мариинской больницы для бедных, в 1828 получил звание потомственного дворянина. В 1831 приобрел сельцо Даровое Каширского уезда Тульской губернии, в 1833 соседнюю деревню Чермошню. По воспитанию детей, отец был человеком независимым, образованным, заботливым семьянином. После смерти матери в 1837 вышел в отставку, поселился в Даровом. По документам, умер от апоплексического удара; но мы со старшим братом стараемся об этом умалчивать...» - садится за стол, голос за кадром: «По воспоминаниям родственников и устным преданиям, отец Федора Михайловича был убит своими крестьянами, за его жестокое обращение».

Слайд № 4- продолжает монолог Достоевский:

«Моя мать - Мария Федоровна Достоевская (девичья фамилия - Нечаева) была родом из состоятельной семьи купца. Однако после войны ее семья обнищала и практически лишилась своего состояния. 19-летнюю девушку выдали замуж за отца. Я с теплом её вспоминаю, она всегда была хорошей хозяйкой и любящей матерью. Мать умерла рано, когда мне было всего 16 лет. Смерть ее наступила от распространенного в те времена заболевания - чахотки как у вас сейчас называется туберкулез.

Слайд № 5

У нас в семье было 8 детей – 4 мальчика и 4 девочки. Я был вторым по счету. Мой старший брат - Михаил стал писателем. С сестрами и братьями у меня сложились теплые родственные отношения».

Конец 1 монолога – играет тревожная музыка.

Ведущий: «Тяжело пережив смерть матери, совпавшую с известием о смерти А.С. Пушкина (которую он воспринял как личную потерю), в мае 1837 едет с братом Михаилом в Петербург.С января 1838 Достоевский учился в Главном инженерном училище, обычный день в котором описывал так»..

Достоевский: «"...с раннего утра до вечера мы в классах едва успеваем следить за лекциями. ...Нас посылают на фрунтовое ученье, нам дают уроки фехтованья, танцев, пенья ...ставят в караул, и в этом проходит все время...". Тяжелое впечатление о "каторжных годах" учения частично скрашивали приятельские отношения с В. Григоровичем, врачом А. Е. Ризенкампфом, дежурным офицером А. И. Савельевым, художником К. А. Трутовским.

После смерти отца родственники матери взяли на себя попечение о младших братьях и сестрах, а мы с Михаилом получили небольшое наследство. По окончании училища я был зачислен полевым инженером-подпоручиком в Петербургскую инженерную команду, но уже в начале лета 1844, решив всецело посвятить себя литературе, подал в отставку и уволился в чине поручика». 

Ведущий: «Так в январе 1844 Достоевский закончил перевод повести "Евгения Гранде" Бальзака, это стал первой опубликованной литературной работой Достоевского».

Слайд № 6. Весна 1845г. – Мини сценка

Голос за кадром во время игры актеров: «Друг Федора Михайловича Григорович взял у своего сотоварища рукопись и отнёс к Некрасову. Чтение рукописи привело их в восторг и вызвало у сдержанного Некрасова слёзы. С известием об этом впечатлении самым ранним утром поспешили они к автору, а затем к знаменитому русскому критику Белинскому»

Некрасов вскричал: «Белинский! - новый Гоголь народился!»

Белинский: «Эк,у вас Гоголи – как грибы растут», - недоверчиво отвечает Белинский, Голос за кадром во время проигрывания исценировки: «Однако взял рукопись, а вечером пришёл сказать, что восхищён этим произведением и непременно желает видеть молодого автора, которого затем благословил на дальнейшую деятельность».

Выходят двое ведущих:

1-й ведущий: «Этот молодой автор и был Достоевским, а произведение его – «Бедные люди».

2-й ведущий: «Вот он – восход! Какой триумф! Талант Достоевского признан,превознесён».

Слайд № 7

1-й ведущий: «Бедные люди» принесли автору заслуженную славу, но после успеха, приближались материальные нужды– неволя, Сибирь.Он был арестован вместе с сообщниками за участие в социалистическом заговоре против правительства ("дело Петрашевского"), длительное время (8 месяцев) он находился под следствием, после чего был осужден военным судом и приговорен к расстрелу. Однако данный приговор не был реализован и писатель остался жив. В наказание засодеянное, его лишили дворянства, всех имеющихся чинов и состояния, после чего писателя сослали в Сибирь на каторжные работы на целых 4 года».

 Ведущие уходят.

Достоевский:«Ночью 24 декабря в оковах я был отправлен из Петербурга. 10 января 1850 прибыл в Тобольск, где в квартире смотрителя произошла встреча с женами декабристов — П.Е. Анненковой, А.Г. Муравьёвой и Н.Д. Фонвизиной; (Слайд № 8) они подарили мне Евангелие, которое я хранил всю жизнь. С января 1850 по 1854 отбывал каторгу "чернорабочим" в Омской крепости, затем в 1854 году был направлен рядовым солдатом на службу в Семипалатинск.Всего через год меня повысили до унтер-офицера, а в 1856 году снова стал офицером».

 1-й ведущий: «В этот период написаны три стихотворения и две повести: «Дядюшкин сон» и «Село Степанчиково и его обитатели». Однако современная критика не оценила и обошла почти полным молчанием эти первые произведения "нового" Достоевского».

Слайд № 9

2-й ведущий: «Достоевский не сразу нашел свое счастье в личной жизни. Сначала он был женат на Марии Исаевой, на которой он женился в 1957 году. Мария раньше была женой знакомого Достоевского. Когда умер ее муж, в августе 1855 года, она вышла замуж во второй раз. Пара была обвенчана в церкви, так к...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 7   Скачиваний: 3

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Конспект урока "Шолохов "Судьба человека" Моя встреча с судьбой"
— Конспект урока (технологическая карта) по теме "Причастие как часть речи"
— Конспект урока по повести А.С. Пушкина "Капитанская дочка"
— Методическая разработка (цикл уроков) по комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"
— Конспект открытого урока на тему "Не с наречиями на - О и -Е"
— Конспект открытого урока русского языка по теме "Глагол"
— Урок русского языка "Разделы науки о русском языке. Повторение."
— Урок литературы. Лирика Пушкина.Стихотворения.
— Урок по русскому языку на тему "Буквы А и О в корне -кос и -кас"
— ”ЛОШАДИНАЯ ФАМИЛИЯ” А.П.ЧЕХОВА КАК ЮМОРИСТИЧЕСКИЙ РАССКАЗ. РЕЧЬ ГЕРОЕВ КАК ИСТОЧНИК ЮМОР»