Макет адаптированной (индивидуальной) образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

  При организации получения образования детьми с ОВЗ различных категорий в общеобразовательном классе целесообразно использовать возможности их обучения в установленном порядке по адаптированной (индивидуальной) образовательной программе, наряду с применением современных образовательных технологий, обеспечивающих гибкость образовательного процесса, и успешное освоение обучающимися с ограниченными возможностями здоровья общеобразовательной программы.

    Для развития потенциала обучающихся, прежде всего одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья Психолого-медико-педагогическтим консилиумом образовательного учреждения с участием родителей (законных представителей) могут разрабатываться адаптированные индивидуальные образовательные программы. 

    Адаптированная индивидуальная образовательная программа (ИОП) - документ, отражающий общую стратегию и конкретные шаги междисциплинарной команды, включающей учителя и родителей, в организации обучения и психолого-педагогического сопровождения ребенка с ОВЗ в рамках школы. ИОП является «материальным» отражением деятельности  Психолого-медико-педагогического консилиума по разработке и реализации индивидуального  образовательного маршрута ребенка с ОВЗ в конкретном образовательном учреждении. 

Предмет: Директору-завучу
Категория материала: Рабочие программы
Автор: Чащина Татьяна Васильевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 34.90 Kb

МАКЕТ ИОП РАЗРАБОТАН ЧАЩИНОЙ Т В, НА ОСНОВЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ ГАОУ ДПО СО ИРО

ДАННЫЙ ВАРИАНТ ИОП РАЗРАБАТЫВАЕТСЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ, ОБУЧАЮЩИХСЯ НА ДОМУ

СОГЛАСОВАНА УТВЕРЖДАЮ

родители директор школы

______________________ ______________________

«____»_______________201..г Приказ № __________

от «_____»______________201..г

СОГЛАСОВАНА

Председатель ШПМПК

______________________

«____»_______________201..г

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

на 1 год

ФИО

обучающейся (щегося) … класса

на 201.. – 201.. учебный год

Ответственный за реализацию

индивидуальной образовательной программы:

ФИО

Должность

Каменск-Уральский

201..год

Пояснительная записка

(заполняет ответственный за разработку ИОП, цель и задачи сопровождения формулируются на ШПМПК)

Психолого – педагогическая характеристика

ФИО РЕБЕНКА …года рождения, обучается в школе с…………... Прибыл из………….. Обучается в …….классе по программе …….вида.

Заключение и рекомендации ПМПК: ………………………………………………………….

В ходе обучения были достигнуты следующие результаты:

Развитие познавательной активности, самостоятельности, мотивации:

Обучаемость:

Особенности внимания:

Особенности памяти:

Особенности мышления:

Сформированность интеллектуальных умений:

Сведения о себе и своей семье:

Знания и представления об окружающем:

Сформированность учебных навыков, УУД (по всем образовательным областям):

Эмоционально-поведенческие особенности:

Коммуникативность:

Основные трудности (перечень умений и навыков, недостаточно сформированных на момент составления ИОП)

Основная цель сопровождения ФИО ребенка в 201..-201.. году в рамках индивидуальной образовательной программы – (исходя из результатов диагностики)…………………………………………………………………………………………… Задачи сопровождения ФИО ребенка в 201..-201.. году:

Программно-методическое и технологическое обеспечение учебного плана

Программа

Учебник

Дидактические средства для обучающихся

Методическая литература для учителя и родителей

Материалы для проведения проверочных и контрольных работ

Если имеет место перераспределение количества часов, отводимых на изучение определенных разделов и тем, изменение последовательности изучения тем, то необходимо обоснование данного варьирования.

Индивидуальный учебный план

(заполняет ответственный за разработку ИОП)

ФИО ребенка

класс

Образовательная область, учебная дисциплина

Кол-во часов

Итого

Содержание программы

Образовательный компонент

(заполняют учителя, реализующие рабочие программы по образовательным областям)

Дублируется содержание рабочих программ учебных курсов, КТП с учетом учебного плана

Критерии оценивания достижений обучающегося (нормы оценок)

Коррекционный компонент индивидуальной образовательной программы (заполняет учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог)

Заключение и рекомендации ШПМПК: ………………………………………………………….

Задачи

Направления коррекционной работы

Методы приемы и формы коррекционной работы

Виды деятельности обучающегося

Прогнозируемый результат

Воспитательный компонент индивидуальной образовательной программы

Специалист

Содержание работы

Сроки проведения мероприятий

Сроки и формы промежуточного контроля

Динамическое наблюдение

Классный руководитель

Воспитатель

Педагог дополнительного образования

Социальный педагог

Родители

(заполняет классный руководитель, представлен планом воспитательной работы и планом работы с родителями, а также планом общешкольных мероприятий на учебный год, описываются условия взаимодействия специалистов и родителей в процессе психолого-педагогического сопровождения обучающегося)

Основные требования к результатам реализации программы

(заполняет учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог, учитель –предметник, классный руководитель, с учетом требований к результатам освоения образовательной программы и динамики развития обучающегося)

Цель и задачи ИОП

Планируемые результаты

Критерии, показатели оценки планируемых результатов

Результаты реализации программы на уровне динамики показателей психического развития и уровне сформированности образовательных результатов

Начало учебного года

Середина учебного года

Конец учебного года

Заключение и рекомендации

(заполняет ответственный за разработку ИОП по итогам ШПМПК в конце учебного года)

Заключение:

Рекомендации:

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 9   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Макет адаптированной (индивидуальной) образовательной программы для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (очная форма получения образования)
— Программа курсов по открытию сельскохозяйственного бизнеса
— Методическая разработка к празднику 8 марта
— План воспитательной работы на 2013/2014 учебный год
— Программа воспитательной работы "Сыны Отечества" на 2012/2015 уч. г.
— План внутришкольного контроля на 2014-2015 учебный год
— План учебно-воспитательной работы МБОУ СОШ
— Годовой календарный учебный график
— Мониторинг_ кадровое обеспечение_приложение ВСОКО
— План коучинг занятия: "Организация групповой работы"