Цели программы: 

oПрофилактика дезадаптации при переходе в среднюю школу. 

oСнижение уровня тревожности, связанного с ситуацией проверки знаний и страхом самовыражения (по тесту школьной тревожности Филипса)

oРазвитие познавательных процессов и учебной мотивации. 

Программа рассчитана на детей с высоким уровнем тревожности, связанным с аспектами школьной жизни, сниженным уровнем мотивации. 

При формировании 5 классов часто практикуется выделение так называемого «гимназического» класса с углубленным изучением одного или группы предметов, с целью дальнейшей предпрофильной подготовки. При этом в параллельном классе оказываются дети с определенными сложностями в познавательной сфере и/ или нежеланием учиться, и, как следствие, пробелами в знаниях, сложившимся или только складывающимся «комплексом неудачника». 

При работе с такими детьми использование только упражнений на развитие познавательной сферы, или же узконаправленной программы на снижение тревожности нецелесообразно, так как чаще всего диагностика показывает повышенный уровень тревожности на фоне проблем в познавательной деятельности, а замотивировать детей выполнять одни лишь упражнения на развитие внимания или мыслительных операций достаточно сложно.  

Поэтому, исходя из данных диагностики уровня развития познавательной сферы данной группы детей, в работу я включила задания и упражнения, направленные на активизацию внимания, формирование учебной мотивации и развитие мыслительных функций. Программа рассчитана на 10 занятий из расчета 1 раз в неделю (45 минут), или 5 занятий из расчета 1,5 часа два раза в месяц. 

Занятия предполагают ведение учащимися тетради, в которых выполняются письменные задания, ведется учет рефлексии и осуществляется обратная связь с психологом.