Конспект урока по швейному делу "Застрачивание углов основной детали и утюжка готового изделия"

Предмет: Технология
Категория материала: Конспекты
Автор: Писаревская Галина Анатольевна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (doc)
Размер: 72.17 Kb

Тема урока: Застрачивание углов основной детали и утюжка готового изделия.

Цели урока:

Образовательная:

1. закреплять знания учащихся по пошиву хозяйственной сумки;

2. совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных швейных работ в процессе пошива сумки;

3. совершенствовать ориентировочные и планирующие действия учащихся в процессе подготовки и выполнения практической работы;

Коррекционно-развивающие:

1. корригировать мышление учащихся через включение в урок упражнений и заданий на сравнение, обобщение;

2. развивать внимание, наблюдательность через включение в урок заданий практического характера;

3. развивать умение выполнять самоанализ своей деятельности, деятельности других учащихся группы;

4. развивать мыслительные процессы, мелкую моторику, глазомер, умение работать по инструкции;

Воспитательные:

1. воспитывать положительную мотивацию к выполнению тренировочных практических работ;

2. воспитывать стремление к аккуратному выполнению ручных и машинных работ;

3. учить взаимопомощи, рефлексии ;

4. воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость.

Оборудование: швейные машины, процессор, проектор, экран, компьютерная презентация, раздаточный материал.

Материалы: детали кроя образца, демонстрационный материал, ножницы, нитки, иголки, линейки, булавки, напёрстки.

Этапы урока:

1. Организационный.

2. Актуализация знаний, сообщение новой темы.

3. Систематизация знаний.

4. Объяснение новой темы.

5. Закрепление.

6. Практическая работа.

7. Итоги урока.

Этапы урока

Коррекционная работа.

Индивидуальная работа

1.

Слайд 1

  1. Сядет тот, кто ответит на вопрос:

На поляне шерстяной

Пляшет тонконожка ,

Из-под туфельки стальной

Выползает стежка. (Швейная машинка)

Занимается ремонтом одежды, работает в

мастерской или ателье? (портной)

Задания разноуровневого характера.

Актуализация знаний.

Шитье – удивительная страна тканей, ниток, иголок, ножниц, утюга. Нельзя отправляться в чужую страну. Не зная её языка и традиций. Давайте вспомним эти традиции.

Это, во–первых, знание правил техники безопасности. Перечислите инструменты, приспособления и принадлежности, используемые при шитье.

Во – вторых, начиная шить, надо иметь представление о тканях. О поведении их при раскрое, и влажно – тепловой обработке, и о том, как они будут носиться. Надо знать какие инструменты, приспособления и принадлежности нам будут нужны для работы? Назовите их.

Важнейший залог успеха – отработка глазомера и развитие воображения. Вот несколько упражнений для развития глазомера:

- найти середину полоски;

- прямоугольник разрезать на две одинаковые части: чтобы получились 2 прямоугольника; 2 треугольника

- отложите на прямой линии 10 мм, 2 см.

Проверка.

Коррекция памяти, внимания, зрительного восприятия, пространственных представлений, воображения.

Слайд 2

3.

Слайд 3

Слайд 4

Систематизация знаний.

Скажите, чем мы занимались на прошлых уроках?

Давайте вспомним план работы по пошиву сумки хозяйственной.

Индивидуальное задание: у доски - последовательно расположить этапы пошива хозяйственной сумки? (на месте)разложить последовательно карточки с этапами работы, пронумеровать их.

Фронтальная работа с остальными учащимися:

(на месте) разложить последовательно карточки с этапами работы. Прочитать этапы работы.

- Вспомнили материал прошлого урока и скажите, какого этапа выполнения практической работы не было? Почему?

Сообщение темы урока: Застрачивание углов основной детали и утюжка готового изделия.

Цель урока:

1. закрепить знания учащихся по пошиву хозяйственной сумки;

2. совершенствовать умения и навыки учащихся по выполнению ручных и машинных швейных работ в процессе пошива сумки;

3. совершенствовать ориентировочные и планирующие действия учащихся в процессе подготовки и выполнения практической работы;

4.учить проводить самоанализ работы;

Но прежде, чем мы приступим к практической работе, нам нужно научиться правильно, выполнять двойную машинную строчку.

Развитие аналитико-синтетической деятельности.

Развитие мыслительных процессов, воображения, речи.

4.

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Подготовка к практической работе №1: проверить наличие технологической карты (лист – белого цвета).

Ход работы: (внимательно прочитать)

1. Сложить детали кроя изнаночными сторонами внутрь, уравнять срезы, сколоть булавками, сметать на расстоянии 2см от среза.

2. Стачать детали, выполнив первую строчку на расстоянии 2 см от среза, закрепить начало и конец строчки. Удалить строчку временного назначения.

3. Выполнить вторую строчку на расстоянии 1-2 мм от первой строчки, используя в качестве ориентира край внутренней выемки прижимной лапки.

4. Оформить образец в альбом.

Обратить внимание как вы будете проверять качество выполненной строчки.

  1. ширина шва равна 20 мм (2см);

  2. машинные строчки ровные по всей длине;

  3. начало и конец строчек прочно закреплены;

  4. шов хорошо приутюжен.

Но прежде, чем приступим к выполнению практической работы, повторим правила техники безопасной

Повторение Т.Б.

1.Работа по карточкам по технике безопасности – я называю правило, если вы согласны говорите - «да», если не согласны - “нет”. Будьте внимательны.

- сидеть надо, склонившись к машине пониже (нет) (в ходе урока буду следить за соблюдением посадки и правил);

-выполняя влажно-тепловую обработку работать стоя на резиновом коврике (да), включать и выключать утюг сухими руками (да), берясь за шнур (нет);

-следить за правильным положением рук (да);

-сломанную иглу бросить в урну (нет).

2.Продолжите предложения:

Во время выполнения ручных швейных работ игла должна находиться …;

Ставить утюг на…;

Во время работы утюгом, следить за тем, чтобы шнур не касался…;

Во время вдевания нитки в иглу швейной машины, необходимо убрать…

Практическая работа №1

Контролирую выполнение практической работы, помогаю некоторым учащимся.

Коррекция памяти

Умение работать самостоятельно по технологической карте и по инструкции.

Слайд 8

Гимнастика для развития мелкой моторики пальцев рук, упражнения на осанку, гимнастику для глаз.

(Потирание кистей рук; «замок» и др., упражнения на осанку – соединение поочередно рук за спиной и других)

Подведение итогов 1-го урока:

Подвожу промежуточные итоги практической работы

Анализирует работу учащихся на данном уроке (поощряю лучших), обращает внимание учащихся на общие ошибки, допущенные в процессе практической работы.

Выставление оценки уч-ся, учителя.

Выполнение охранительного режима.

Развитие навыков самооценки.

Подготовка к перемене

Предлагает учащимся убрать учащимся рабочие места, освободить их от мусора, снять спецодежду.

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

2 урок

Сядет тот, кто назовет одно вами сшитое изделие.

Назвать одно изделие, которое ты сшила на уроках.

Скажите какой формы сумка?

Работа с формой изделия.

Термины: угол, боковой срез, нижний срез

Ширина сумки

Подготовка к практической работе №2: проверить наличие инструкционной карты (лист – голубой цвет), инструментов и приспособлений.

Ход работы: (внимательно прочитать)

  1. Наметить на изнаночной стороне сумки линии на расстоянии 2см 5 мм (25 мм)

от углов для образования дна и боковых стенок.

  1. Сметать по намеченным линиям.

  2. Стачать углы сумки двойной машинной строчкой.

  3. Удалить нитки строчек временного назначения.

  4. Отутюжить готовое изделие.

Проверка качества работы:

  1. углы застрочены двойной машинной строчкой;

  2. машинные строчки ровные;

  3. внешний вид соответствует выбранной модели;

  4. изделие хорошо отутюжено.

Коррекция внимания, памяти

Развитие мыслительных процессов, воображения, речи.

Практическая работа. (Работа сопровождается тихой музыкой)

Работа учениц по технологической карте.

Какие швы применяются при застрачивании углов с основной детали сумки хозяйственной?

Подведение итогов 2-го урока

Контролирует выполнение практической работы, помогаю некоторым учащимся.

Во время работы учитель ставит «Звездочку» на парту той ученицы, которая работает качественно, быстрее всех.

Через 20 минут после начала практической работы – физминутка, гимнастика для глаз

Задания разноуровневого характера.

Развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации.

Умение работать по технологической карте и по инструкции.

Развитие навыков самоконтроля.


Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 11   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также: