Урок - изучение нового материала по теме: «Сравнение задач на и в больше». На данном уроке дети так же учатся составлять новые краткие записи, такие. как схематический чертеж и схематический рисунок. Идет в устном счете повторение с детьми на сколько раз больше, а так же компоненты частного, произведения, суммы и разности. После решения и сравнения задач идет сравнение выражений, не считая ответ и заканчивается урок рефлексией«Анкета», по которой можно судить. как ты провел урок. Задачи:дать понятия «схематический рисунок», «схематический чертеж», уметь ими пользоваться; повторить сложение и вычитание в пределах 100, табличные случаи умножения и деления на 2,3; развивать вычислительные навыки, логическое мышление, память и внимание; воспитывать интерес к математике, чувство ответственности, самостоятельность. Планируемые результаты: Личностные УУД. Способности к самооцениванию на основе критериев успешности учебной деятельности. Метапредметные: Регулятивные УУД.Постановка новых учебных задач, в процессе сотрудничества с учителем; преобразовывать практическую задачу в познавательную; проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве. Познавательные УУД. Строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей; проводить сравнение, классификацию по заданным критериям. Коммуникативные УУД. Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи. Предметные УУД. Уметь решать задачи, сравнивать их, использовать различные краткие записи при решении задач.