Конспект урока по литературе для 9 класса «Публицистика эпохи Просвещения»

   Данный урок посвящён творчеству первых журналистов - Аддисона и Стиля.   Учащиеся узнают о том, что первые журналы появились в 18 веке, в эпоху Просвещения, познакомятся с отличительными чертами этой эпохи.   Учащимся предлагается изобразить в аллегорической формемировую литературу. Для этого учитель может использовать, например, образ апельсинового дерева.    Ребята узнают о разнообразии публицистических жанров, о задачах, которые стояли перед журналистами той далёкой эпохи, проводят параллели с современностью.   
Предмет: Русский язык и литература
Категория материала: Конспекты
Класс: 9 класс
Автор: Дарьева Татьяна Владимировна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 17.57 Kb

МОУ «Теоретический лицей №2»

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ЛИТЕРАТУРЕ В 9 КЛАССЕ

НА ТЕМУ «ПУБЛИЦИСТИКА ЭПОХИ

ПРОСВЕЩЕНИЯ. «ЗРИТЕЛЬ» АДДИСОНА И СТИЛЯ».

Учитель – Дарьева Татьяна Владимировна

г. Тирасполь

Тема урока: «Публицистика эпохи Просвещения. «Зритель» Аддисона и Стиля».

Цели урока: 1) Познакомить учащихся с творчеством первых журналистов.

2) Совершенствовать навыки анализа текста.

3) Развивать мыслительные способности учащихся.

4) Работать над развитием речи.

Оборудование урока: портреты Аддисона и Стиля; модель апельсинового дерева.

Ход урока:

Запись темы. Целеполагание.Слово учителя. Трудно представить современную жизнь без публицистики. Журналистов называют «четвёртой властью», к их суждениям прислушиваются учёные, политики, деятели искусства. Первые журналы появились в 18 веке, в эпоху Просвещения.

Беседа с классом.1) Что такое Просвещение?

2) Какую задачу ставили перед собой просветители?

3) Что такое публицистика?

4) Назовите некоторые общественные проблемы.

IV. Индивидуальная работа.

Сообщение ученика о первых журналах.

Слово учителя.Первые журналисты очень напоминают современных. Они не чуждались мистификации, неутомимо искали сенсационный материал (история моряка Александра Селькирка).

Индивидуальная работа.Сообщение ученика о последователях Аддисона и Стиля в эпоху Просвещения в разных странах.

Аналитическая работа с текстом.В какой форме написано произведение?Определите жанр статьи, найдите жанровые признаки.Какой художественный приём положен в основу эссе?Дайте определение аллегории, приведите примеры.Объясните аллегории «Зрителя» №455.Назовите основные идеи произведения. Выводы записываются в тетрадь.

Творческая работа.Учащимся предлагается изобразить в аллегорической форме

Мировую литературу. Используется образ апельсинового дерева.

Подведение итогов урока. Выставление оценок.Домашнее задание.Прочитать памфлеты Филдинга. Ответить на предлагаемые вопросы.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 44   Скачиваний: 19

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Урок литературы в 9 классе с применением обучающих структур Сингапурского образования.
— Урок развития речи в 9 классе « Функции инверсии в художественном тексте»
— Урок литературы в 9 классе . Женские образы в романе М.Ю.Лермонтова « Герой нашего времени»
— Открытый урок по литературе в 9 классе на тему: «М.А. Шолохов. Слово о писателе. «Судьба человека». Смысл названия. Судьба человека и судьба Родины. Образ главного героя».
— Разработка урока русского языка в 9 классе
— Конспект урока русского языка в 9 классе» Подготовка к написанию сжатого изложения в экзаменационной работе ГИА.»
— Урок русского языка 9 класс
— Самоанализ мультимедийной разработки урока литературы в 9 классе по теме «Печорин как «портрет своего поколения»
— Разработка урока литературы в 9 классе по теме «Печорин как «портрет своего поколения.
— Дидактический материал к сказке «Три пояса» В. А. Жуковского для 9 класса школ 8 вида