Данный урок является обобщающим цикла уроков по странам Европы. Материал содержит конспект, презентацию и приложения.

Оборудование: компьютер, карточки с тестами; политическая и физическая карта мира, презентация, выполненная в редакторе Power Point, костюм для роли путешественника, условные единицы «геоевро».

Учитель: А о каких частях Европы мы говорили на уроках? (о Северной Европе, Средней Европе, Франции и странах Бенилюкса)
Сегодня мы с вами обобщим наши знания, ещё раз окунёмся в загадочный мир путешествий и узнаем что – новое для себя.

Учитель: Скажите, что мы можем увидеть на политической карте? (государства мира)
- Первое, что я попрошу вас сделать – это показать страны и столицы Северной Европы (королевства Норвегия, Швеция, Дания, республика Финляндия, островное государство Исландия), страны и столицы Средней Европы (королевство Великобритания: Англия, Уэльс, Шотландия, республика Ирландия), Францию (со столицей) и страны Бенилюкса (Бельгию, Нидерланды, Люксембург) с их столицами на политической карте.

Учитель: Далее обратимся к физической карте мира и покажем (вызов к доске учеников по очереди):

1.  На каком полуострове находятся страны Северной Европы? (на Скандинавском)
2.  Большую часть какого полуострова занимает королевство Дания? (П-ова Ютландия)
3.  На каком острове расположен а Республика Исландия? (о. Исландия)
4.  На каких островах расположена Великобритания? (на Британских островах).
5.  Покажите самую крупную реку Великобритании (р. Темза)
6.  В каких странах расположены горы Альпы? (Италия, Австрия, Швейцария, Франция)
7.  Покажите самые крупные реки, протекающие во Франции. (Рона, Сена, Луара)

Учитель: Отлично, вы показали хорошие знания карты, но на картах мы не можем увидеть всю красоту и особенности стран, поэтому обратимся к слайдам презентации и попробуем отгадать, в какой стране находятся достопримечательности, которые мы увидим.
- Просмотр презентации «Что это и где это?» (Приложение 1 «Презентация к уроку»)

Учитель: Вы замечательно справились и с этим заданием! Я уверена, что вы сможете рассказать своим друзьям о странах Европы, причём совершенно правдоподобно, а не так, как рассказывает Путешественник, который уверяет, что он якобы только вчера вернулся оттуда.
(Выходит стилизованный путешественник, читает свой рассказ, дети должны исправить его рассказ) (Приложение 2 « Рассказ путешественника»)

Учитель: Да, рассказ Путешественника нас удивил, но главное, что мы поняли – этот человек не был в тех странах, о которых рассказывает!

Учитель: А ещё в некоторых европейских странах жили сказочники, я хочу прочитать вам фрагменты из сказок, а вы догадайтесь, кто написал сказку и где Родина этого сказочника? (Приложение 3 «Фрагменты сказок»)

Учитель: Мы уже почти заканчиваем с вами путешествие по странам Европы, и чтобы полученные вами знания оказались более крепкими, я предлагаю вашему вниманию заключительный тест. (Приложение 4 «Итоговый тест»)

Учитель: Наш урок подошёл к концу. Скажите, что нового вы узнали сегодня? Что вы хотели бы рассказать друзьям? Всем спасибо за работу!
- Оценки за урок.