Учитель – Скоринова В.И. 3 класс Русский язык Тема урока: Мягкий знак на конце существительных после шипящих Цели: Углубить знания о функциях мягкого знака: показатель мягкости согласных, разделительный знак; показатель женского рода имён существительных (грамматическая роль); расширение словарного запаса; развитие речи учащихся и орфографической зоркости; воспитание любознательности, любви к родной природе и детской литературе; расширение кругозора Оборудование: 1) Словарь русского языка С.И. Ожегова; 2) С. Маршак «Багаж»; 3) Таблицы орфограмм: ь – разделительный, ь – показатель рода существительного с шипящим на конце; 4) Словарные слова: багаж, саквояж, пейзаж; 5) Кроссворд 6) Репродукция картины И. Шишкина «Рожь» Ход урока I. Повторение о мягком знаке разделительном и мягком знаке – показателе мягкости согласного 1) – Начинаем наш урок. Как думаете, стоит ли вам заниматься русским языком, ведь вы уже умеете читать, писать? Зачем нам русский язык, может быть найдём дела поинтереснее? (Дети говорят о значении знаний в их жизни( - Я согласна с вами Век живи, век учись. Ученье – путь к уменью - Так говорят русские пословицы, знание которых вы сейчас мне объясняли своими словами. Запись в тетрадях второй пословицы 2) – Русский язык – богатый язык. Об одной вещи, признаке, действии можно сказать разными словами. Как называются слова близкие по своему значению, но разные по написанию? (Синонимами) Запись синонимов к словам: метель – (вьюга) перстень – (кольцо) - Посмотрите на все слова пословицы и синонимы. Что общего в их написании? (ь знак) - Какую работу выполняет ь? 1) ь – показатель мягкости согласного 2) ь – разделительный - Сегодня на уроке мы узнаем ещё об одной работе ь знака. А что это за работа, вы мне сами скажите, но чуть позже. - Давайте продолжим игру в слова – синонимы. II. Ознакомление с употреблением ь после шипящих 1) Подготовка к усвоению правила.

1) Подготовка к усвоению правила.
Задание.

- Замените синонимами данные понятия, назвав их одним словом. (Запись слов в столбик, отступив вниз одну строку от предыдущей)

• Родник - ключ
• огородный плод, употребляемый в пищу - овощ
• маленький ребёнок - малыш
• упакованные вещи, груз пассажира - багаж

(запись слов в другой столбик)
• мелкие деньги - мелочь
• всякое изделие, предмет - вещь
• тихое, глухое, отдалённое от людей место - глушь
• хлебный злак, из зёрен которого пекут чёр-
ный хлеб - рожь

- Почему же на конце слов второго столбика появился ь знак? Разберёмся
* - Дайте характеристику последним звукам:
мелочь [ч`] ключ
вещь [щ`] овощ
(Согласные, непарные, шипящие, мягкие)

глушь [ш`] малыш
рожь [ш`] багаж
(Согласный, парный, шипящий, твёрдый)

- В алфавите только 4 буквы, обозначающие шипящие звуки, но сколько хлопот они приносят!
Мягко слышится – твёрдо пишется ча – ща чу - щу
Твёрдо слышится – мягко пишется жи – ши

* - Исследуем слова 1-го столбика. Что их объединяет? (существительные, ед. число, мужской род, 2 склонение, на конце шипящий)
- Запишите на свободной строке вверху: ед. ч., м.р.
- Исследуем слова 2-го столбика. Что их объединяет? существительные, ед.ч., женский род, 3 склонение, на конце шипящий)

- Запишите на свободной строке вверху: ед.ч., ж.р.
- Теперь, ответьте, когда пишется ь знак на конце существительных с шипящими на конце (если это существительные женского рода, 3 склонения)


2) Работа с правилом
- Какое правило мы с вами «изобрели»?
(На конце существительных женского рода единственного числа 3 склонения после шипящих пишется ь знак)

- Какую же «работу» ещё выполняет ь знак?
(ь – показатель рода существительного с шипящим на конце)

* Работа с правилом по учебнику с.

III. Упражнение в написании слов с шипящими на конце

1) – Мы заслужили отдых. Отдохнём и послушаем стихотворение С. Маршака «Багаж» (чтение отрывка учителем или прослушивание аудиозаписи)

2) Словарная работа
- Что же сдавала дама в багаж? (Дети называют)
С помощью веера показывают, какую букву надо вставить в слово. Слова проецируются на экран: д.ван, ч.модан, с.кв.яж., к.ртину, к.рзину, к.ртонку, с.бачонку.
- Что означает слово саквояж? (…)

(Саквояж – дорожная сумка с запором, обычно кожаная. Словарь Ожегова, стр. 617)

- Почему на конце этого слова не написали ь? (Существительное мужского рода)
Запись в тетради: Саквояж (м. р.),

3) Игра «Угадай слово с шипящим на конце»

- Картина, которую везла с собой дама, принадлежит кисти замечательного русского художника Ивана Ивановича Шишкина.

- Название узнаем, если отгадаем кроссворд:

г р а ч
н о ч ь
ё ж
м ы ш ь

1. Чёрный, проворный, кричит: «Крак!» Червякам враг. (грач)
2. Махнула птица крылом. И покрыла весь свет одним пером. (ночь)
3. Ползёт, ползёт, иголки везёт (ёж)
4. Под полом – полом шевелит хвостом. В щели глядится, вылезти боится. (мышь)

Дети в тетрадях и на доске записывают слова, объясняют их написание
Саквояж (м.р.), грач (м.р.), ночь (ж.р.), ёж (м.р.), мышь (ж.р.). и отгадывают, что картина называется «Рожь»

На экране проекция картины с надписью: И.И. Шишкин «Рожь»

4) Знакомство с картиной
- Что на ней изображено? Скажите одним словом.(природа)
- Как называется картина, изображающая природу? (пейзаж)

Пейзаж – вид какой-нибудь местности; рисунок, картина, изображающая природу, Словарь Ожегова, стр. 439)

- Подходит ли это слово к изучаемому сегодня правилу? Докажите.

* - Чтение текста учителем.
И.И. Шишкин «Рожь»
Пейзаж картины очень прост. Золотая спеющая рожь стеной стоит до горизонта. В этом хлебном море теряется дорога. А в призрачную синеву неба величаво поднялись могучие сосны

* Выявление значения слова «величаво»
Величавый – исполненный внутреннего достоинства, величия, внушающий почтение к себе, (словарь Ожегова, стр. 66)

* - Каким синонимом можно заменить слово величаво? (торжественно)
- Могучие? (богатырские)

5) Запись текста под диктовку учителя. Нахождение орфограмм в словах и объяснение их написания.

6) Самостоятельная работа
- Какое правило помогло правильно писать слова с шипящими на конце?

IV. Итог урока

1) - Какое правило вы сегодня вывели?
- На что указывает ь знак на конце существительных ед. числа после шипящих? (сущ., ж.р., 3 склонения)
2) – И напоследок загадка – шутка: «Чем кончается как день, так и ночь?»
(ответ: ь знак)
3) Выставление оценок.

V. Домашнее задание

Справка: Иван Иванович Шишкин (1832-1892) – создатель русского эпического пейзажа. Картина «Рожь» написана в 1878 году. Она стала воплощением образа самой России.
На уроке повторили написание 15 слов с непроверяемым написанием, к 12 словам подобрали слова- синонимы, записали 15 слов на изучаемое правило.