Конспект проектй деятельности по теме: "Волшебные сказки"

   

Поэтапное описание проектной работы по изучению сказок в начальной школе.Данную тему для учеников начальной школы считаю актуальной и интересной.

Соприкасаясь в устном народном творчестве ребенок с раннего детства ставит много вопросов после прослушивания сказки, вот это и послужило актуальность данного проекта. Ребята сами стали участниками увлекательного исследования, начиная свою работу с беседы со своими родными, затем продолжили работу в библиотеке, в беседе с учителями литературы и истории, с просмотра сказок режессера А. Роу.

Работая увлеченно дети расширяли свой кругозор, пополняли знания истории нашего этноса, обогощали словарный запаси получали моральное удовлетворение от проделанной работы.

 

 
Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Автор: ИШКОВА Лариса АЛЕКСЕЕВНА это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 25.03 Kb

Творческий проект «Волшебные сказки»

Содержание

Введение Обоснование актуальности проектаДеятельность в рамках проекта1этап – изучение литературы по исследовательской и проектной деятельности.

2 этап – планирование работы учащихся.

3 этап – описание полученных результатов.

4 этап – результативность.

Заключение Приложение 1.Анкетирование учащихся.

2.Знакомство с творчеством художников-иллюстраторов, композиторов детских сказок

3.Презентация сочинения новой своей сказки. Создание классного сборника своих сказок.

VI.Литература

В новом Федеральном государственном стандарте в качестве главной цели обучения в начальной школе выделено развитие личностных качеств и способностей, обучающихся с опорой на приобретенный ими опыт практической деятельности.

Особое внимание надо уделять организации проектной деятельности, так как информационные предметные проекты ( «Первые книжки», «В мире животных», «Пословицы и поговорки в нашей жизни») дают возможность для развития учебно-познавательной и информационной компетентностей учеников, У одаренных детей способствует формированию надпредметных знаний и умений.

В связи с этим, в настоящее время вызывает огромный интерес исследовательская и проектная деятельность с учащимися начальной школы, которая предполагает совместную работу учителя и родителей, направленную на личностное развитие ребёнка.

Помочь приобрести социальный опыт каждому ученику – задача коллективного социально значимого проекта, результат которого складывается из познавательной, исследовательской, творческой, трудовой деятельности каждого ученика. Покажу это на примере.

Тема волшебства, фантазии, неожиданного изменения форм и взаимоотношений очень близка детям, актуальна для них.

Цель проекта «Волшебные сказки»: Продемонстрировать на примере детской литературы, что рождение волшебства в сказке, иллюстрации, музыке, в жизни связано с особым творческим состоянием человека.

Задачи проекта:

Изучить методику совместной с родителями исследовательской деятельности и проектной деятельности для начальной школы и предложить алгоритм совместной деятельности.

Определить понятийный аппарат используемых терминов.

Развивать нравственный иммунитет, формировать систему ценностей личности- стремление делать добрые дела, через активизацию творческого начала повысить уровень художественного восприятия детей и их родителей, обогатить их творческое воображение и фантазию посредством знакомства с творчеством «волшебных» художников-иллюстраторов, композиторов, сказочников.

Изучить, какое влияние оказало создание данного проекта на личные качества каждого ученика.

Показать эффективность коллективных проектов по сплочению классного коллектива

учащихся, родителей и учителя.

Актуальность темы: содействовать формированию нравственного иммунитета ученика его социального опыта. В этом помогло новое направление в педагогике и психологии - сказкотерапия, содержащая специальные методы работы со сказкой формирующая систему ценностей ребенка -нравственный иммунитет.

Объект исследования: волшебные сказки мира.

Цель исследования: создать систему нравственных ценностей детей, их желание и умение делать добрые дела.

Гипотеза исследования: предположить о том, что в результате рождения волшебства в сказке связано с особым творческом состоянием человека.

Методы исследования:

- теоретические: анализ литературы, моделирование общей гипотезы исследования и проектирование результатов и процессов их достижения на различных этапах поисковой работы;

- эмпирические:

опросно – диагностические методы (анкетирование, беседы), анализ творческих работ, наблюдения;

- статистические: оценка статистической значимости гипотезы.

Ожидаемый результат:

1.Осуществление разнообразных форм участия родителей в проектной деятельности школьников:

Мотивационная- подбадривает своего ребёнка, показывает собственную заинтересованность;

информационная – помощь в поиске нужной информации;

организационная – распределение времени, планирование деятельности ребёнка;

техническая – монтаж материала.

2.Личностное развитие ребенка, формирование ключевых компетентностей учащихся при решении проблем: информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, учебной и компетентности взаимодействия.

3.Рост активности родителей в совместной деятельности в школе и стиля определения взаимодействия учителя с учениками, с родителями.

4.Сочинение и иллюстрация своих авторских сказок.

5.Конкурс на лучшую иллюстрацию- обложку сборника сказок.

6.Составление сборника сказок.

Подведение итогов проекта. Итоговая диагностика.

В результате выполнения проекта школьники пришли к выводу: волшебству мы можем учиться и можем создавать его сами, потому что доброе волшебство- это способность человека творчески изменять себя, развиваться, поддерживать в себе особое творческое состояние, по-доброму влиять на окружающий мир.

Один из результатов проекта- творческие дела: школьники научились выполнять домашние дела, которые раньше не выполняли сами; в библиотеке починили книги и журналы; создали сборник сказок собственного сочинения.

Совместная исследовательская, познавательная и творческая деятельность, связанная с миром детской литературы, живописи, музыки, обогатила духовный мир семьи, развила поведенческую, коммуникативную и творческую активность ребенка.

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 11   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— "Чёт и нечет." (1класс)
— Урок по окружающему миру на тему: "Животноводство"
— Итоговая контрольная работа по русскому языку
— Внеклассное мероприятие на тему:"Посвящение в первоклассники"
— Итоговый тест по окружающему миру. АНАЛИЗ Окружающий мир – Итоговый тест.
— Открытый урок по окружающему миру по теме
— Разработка занятия по внеурочной деятельности (з класс)
— Математика на тему"Измерение длины с помощью различных мерок"1класс
— Разработка по русскому языку на тему «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»
— Игра "Вокруг света. Тюмень"