Календарно-тематическое планирование по предмету «Твоя профессиональная карьера» (8 класс)

программа направлена на изучение личности обучающихся, их профессиональных интересов, способствует выбору профессии и дальнейшему профессиональному обучению. Программа предполагает тестирование обучающихся, изучение свойств личности, практические работы, составление кроссвордов, написание сообщений по изученным темам, работу над творческими проектами, составление личной профессиональной перспективы. Профессиональные пробы по типам профессии дают расширенное представление об условиях и орудиях, требованиях, предъявляемых к здоровью обучающихся по той или иной профессии. Знакомство с учебными профессиональными заведениями предусматривают ряд экскурсий в эти заведения или выход представителей этих учебных заведений с презентациями в учебные заведения.
Предмет: Технология
Категория материала: Рабочие программы
Класс: 8 класс
Автор: Ушакова Ирина Владимировна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 23.34 Kb

КАЛЕНДАРНО-тематический план

по предмету «Твоя профессиональная карьера»

8 класс

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока (форма)

Элементы

содержания

Требования

к уровню подготовки

обучающихся

(результат)

Дата

проведения

Домашнее задание

план

факт

Введение

1 час

Вводное занятие. Первичный инструктаж на рабочем месте.

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Цели и задачи курса. Дневник выбора профессии.

Знать: роль профессионального самоопределения в жизни человека, основные разделы программы.

Уметь: обосновывать важность выбора профессию составлять дневник выбора профессии.

«Профессии исчезающие» - сообщение

Профессиональное самоопределение

11 часов

Внутренний мир человека и возможности его познания

Урок усвоения новых знаний. Лекция с элементами беседы

Понятие личности. Уникальность личности каждого человека.

Знать: понятие личности, методы изучения личности, общее представление о психологии личности.

Уметь: составлять «древо» психологических качеств личности

Я – реальный, Я - идеальный

Многообразие мира профессии

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Труд в жизни человека и общества.

Разнообразие профессий

Знать: этапы профессионального самоопределения. Определения понятий «профессия», «специальность»

Уметь: составлять словарь профессий

Словарь профессий

Представление о себе и проблема выбора профессии.

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Образ «Я» как система представлений о себе Структура образа «Я» Методика «Кто я?», «Произвольное самоописание»

Знать: Систему представлений о себе.

Уметь: Описать себя в глазах другого человека, соотнести «реального» и «идеального я». Пользоваться методикой самооценки.

Тест «Уровень внутренней свободы»

Структура образа «я» (Соотношение «реального» и «идеального»)

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Образ «Я» как система представлений о себе Структура образа «Я» Методика «Кто я?», «Произвольное самоописание».

Знать: Систему представлений о себе.

Уметь: описать себя в глазах другого человека соотнести «реального» и «идеального я». Пользоваться методикой самооценки.

Определение уровня собственной самооценки

«Секреты «выбора профессии («хочу» - «могу» - «надо»)

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Склонности, возможности и потребности. Типичные ошибки при выборе профессии

Знать: общее понятие о профессии. Специальности. Должности.

Уметь: Распределять профессии, специальности, должности по соответствующим группам.

Учить понятия

Личный профессиональный план

Урок усвоения новых знаний. Практическая работа

Склонности, возможности и потребности. Типичные ошибки при выборе профессии.

Знать: общее понятие о профессии. Специальности. Должности.

Уметь: Составлять личный профессиональный план и заполнять таблицу «План профессионального роста»

Составить

личный профессиональ

ный

план

Склонности и интересы в профессиональном выборе ( «хочу»)

Урок усвоения новых знаний, навыков и умений. Беседа с выполнением практического задания.

Понятие «склонности», «интересы».Выявление собственных интересов и склонностей в профессиональной сфере.

Знать: определение понятий «интересы», «склонности»

Уметь: выявлять собственные интересы и склонности в профессиональной сфере деятельности.

Тест

«Общенаучные знания»

Индивидуальные интересы. Профессиональные намерения.

Урок усвоения новых ЗУН. Защита мини-проектов.

Анализ учащимися собственных склонностей, интересов и мотивов, влияющих на профессиональный выбор.

Знать: определение понятий «интересы», «склонности»

Уметь: выявлять собственные интересы и склонности в профессиональной сфере деятельности.

Подготовить мини -проект

Возможности личности в профессиональной деятельности («могу» ) Понятие пригодности.

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Понятия «специальные способности», «профессиональная пригодность». Виды профессиональной пригодности и их сущность.

Знать: определение понятий «специальные способности», «профессиональная пригодность», виды профессиональной пригодности, их сущность.

Уметь: пояснять сущность видов профессиональной пригодности.

Собственные проекты

Активная роль личности при выборе профессии.

Урок применения новых ЗУН с диагностической процедурой.

Профессионально важные качества. Активная роль личности при выборе профессии.

Знать: роль личности при выборе профессии

Уметь: определить профессию по ее описанию, самооценка индивидуальных особенностей.

Тест

«Самооценка индивидуальных особенностей».

Социальные проблемы труда («надо») Разделение труда

Урок усвоения новых ЗУН. Игровая дискуссия

Общественное разделение труда, территориальное разделение труда. Формы разделения труда.

Знать: определение понятий «рынок труда», «работодатель»

Уметь: определять содержание и характер трудовых функций

Изучить рынок труда города

Мир профессий

12часов

Содержание и характер труда

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Цель труда и его результаты. Умственный и физический труд. Характер труда. Культура труда.

Знать: определение «работник», «социальный заказ» Потребности рынка в кадрах.

Уметь: определять в деятельности каких профессионалов преобладает труд сложный, простой, умственный и физический.

Заполнить таблицу

Процесс и условия труда

Урок усвоения новых ЗУН. Беседа с выполнением практических заданий.

Современные требования к труду. Предметы и средства труда. Условия труда.

Знать: компоненты и субъекты рынка

Уметь: аргументировать причины выбора профессии с учетом текущего состояния рынка труда

Востребованные на рынке труда города профессии (сообщение)

Социально –психологический портрет современного профессионала

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Предприимчивость. Интеллектуальность. Ответственность. Социально-профессиональная мобильность

Знать: психологию принятия решений

Уметь: определять требования к профессиональной деятельности, называть свои ценностные ориентации

Составить портрет современного профессионала

Анализ профессий. Основные признаки профессиональной деятельности

Урок усвоения новых знаний с диагностическими и развивающими процедурами

Проблемность трудовых ситуаций. Коллективность процесса труда Ответственность в труде.

Знать: определения понятий «характеристика труда», «характер труда», «процесс труда», «условия труда»

Уметь: объяснять сущность этих понятий

Учить понятия

Повторный инструктаж по ОТ и ТБ на рабочем месте

Классификация профессий

Урок усвоения новых знаний Эвристическая беседа

Классификация профессий. Цели труда. Орудия труда. Классификация профессий по Е.А.Климову

Знать: определение понятий «классификация профессий», «цели труда», «орудия труда».

Уметь: объяснять сущность понятий «классификация профессий», «цели труда», «орудия труда».

Учить понятия

Формула профессии.

Профессиограмма

Урок применения новых ЗУН Практическая работа

Формула профессии. Работа с таблицей Е.А.Климовой. Профессиограмма.

Знать: определение понятия «профессиограмма»

Уметь: составлять формулу профессии, пользоваться профессиограммой для составления формулы профессий.

Составить формулу своей будущей профессии

Типы профессий. Матрица выбора профессий

Урок применения новых ЗУН

Типы профессий. Ведущий предмет труда каждого типа профессий. Матрица выбора профессий Выявление профессиональных предпочтений учащихся

Знать: основные типы профессий. Ведущий предмет труда каждого типа профессий.

Уметь: определять профессии наиболее близкие своим интересам.

Выявление собственых профессио

нальных

предпочтений

Характеристика профессий типа «человек-человек»

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-человек» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «ч-ч»

Знать: характеристику профессий типа «ч-ч», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-ч»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессах и условиях труда в профессиях разного типа «ч-ч»

Анализ ПВК

Характеристика профессий типа «человек-техника»

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-техника» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-техника»

Знать: характеристику профессий типа «ч-т», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-т»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-т»

Анализ ПВК

Характеристика профессий типа «человек-знаковая система»

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-знаковая система» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-знаковая система»

Знать: характеристику профессий типа «ч-з», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-з»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-з»

Анализ ПВК

Характеристика профессий типа «человек-природа»

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-природа» Понятия профессионально важных качеств(ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-природа»

Знать: характеристику профессий типа «ч-п», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-п»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-п»

Анализ ПВК

Характеристика профессий типа «человек-художественный образ»

Урок усвоения навыков и умений. Эвристический семинар

Характеристика профессий типа «человек-художественный образ» Понятия профессионально важных качеств (ПВК). Анализ характеристик профессий различных подтипов типа «человек-художественный образ»

Знать: характеристику профессий типа «ч-х», определения понятий ПВК, ПВК профессий типа «ч-х»

Уметь: приводить примеры и указывать отличия в характере, процессе и условиях труда в профессиях разного типа «ч-х»

Анализ ПВК

Психология личности

5 часов

Здоровье и выбор профессии.

Урок усвоения новых знаний. Практическаяработа

Учет состояния здоровья при выборе профессии. Типы профессии по медицинским противопоказаниям. Роль активного отдыха в зависимости от условий и режима работы.

Знать: Понятие «неблагоприятные производственные факторы», работоспоспобность

Уметь: определять типы профессии по медицинским противопоказаниям. Работать с «анкетой здоровья» и нормативными документами.

Заполнить анкету здоровья

Темперамент. Психологическая характеристика основных типов темперамента

Урок усвоения ЗУН с элементами беседы.

Нервная система человека. Общее представление о темпераменте. Типы темперамента.

Знать: определение понятий «тип нервной системы,» «темперамент», типы нервной системы, их различия, типы темперамента.

Учить определения

Темперамент в профессиональном становлении личности

Урок усвоения ЗУН Практическая работа.

Особенности проявления основных типов темперамента в учебной и профессиональной деятельности. Психологические состояния в трудовом процессе.

Знать: анализ особенностей поведения людей, имеющих разные типы темперамента в конкретных ситуация.

Уметь: выявить свой ведущий тип темперамента с помощью специальных диагностических методик.

Диагностика

Характер и самооценка

Урок усвоения новых знаний. Рассказ учителя с выполнением практических заданий.

Характер. Виды черт характера. Самооценка.

Знать: определение понятий «характер», «самооценка», виды черт характера.

Учить понятия

Самоопределение личности

Урок усвоения новых знаний

Самоопределение личности. Виды самоопределения.

Знать: определение понятия «самоопределение личности», виды самоопределения.

Уметь: называть свои ценностные ориентации.

Перечислить

свои ценностные ориентации.

Познавательные процессы и способности

6 часов

Профессиональное самоопределение

Урок усвоения новых знаний. Беседа с выполнением практических работ

Профессиональное самоопределение: определение направления профессионального развития на основе осознания личностных качеств

Знать: определение понятия «профессиональное самоопределение»

Уметь: мотивировать свои профессиональные интересы на основе личностных качеств

Учить понятия

Мотивационная сфера

Урок усвоения новых знаний. Рассказ учителя с выполнением практических заданий

Смысл и цель жизни человека. Мотив и мотивация. Мотивационная сфера личности.

Знать: определение понятии «мотив», «мотивация»

Уметь: выявлять свои мотивы в получении будущей профессии.

Заполнить анкету мотивов выбора профессии

Ведущие отношения личности и типы профессий.

Урок усвоения знаний. Диагностическая процедура, деловая игра

Отношения к деятельности, к людям, к самому себе, к предметному миру

Знать: Особенности восприятия и самооценивания

Уметь: выявлять профессиональные взаимоотношения

Загадки и пословицы о профессиях

Эмоциональное состояние личности

Урок усвоения новых знаний и умений

Эмоции и чувства. Основные формы эмоциональных переживаний (настроения, аффекты, фрустрация, стрессовые состояния)

Знать: понятия эмоции и чувства, их функции в профессиональной деятельности

Уметь: наблюдать за своей динамикой настроения

Составить личный профессио

нальный

план

Построение личного профессионального плана.

Урок обобщения и систематизации знаний. Итоговая диагностика

Построение нового варианта личного профессионального плана. Сравнительный анализ варианта ЛПП, составленного в начале изучения курса и нового варианта.

Уметь: провести сравнительный анализ ЛПП, составленного в начале и в конце изучения курса, делать вывод о своей готовности к осознанному выбору будущей профессии.

Подготовиться к защите ЛПП

Построение личного профессионального плана.

Урок обобщения и систематизации знаний. Итоговая диагностика

Построение нового варианта личного профессионального плана. Сравнительный анализ варианта ЛПП, составленного в начале изучения курса и нового варианта.

Уметь: провести сравнительный анализ ЛПП, составленного в начале и в конце изучения курса, делать вывод о своей готовности к осознанному выбору будущей профессии.

---------------

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 10   Скачиваний: 3

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Планирование по технологии для 8 класса
— Рабочая программа по столярному делу для 8 класса школы VIII вида
— Рабочая программа по технологии (профиль «Вязание») 8 класс
— Тематическое планирование по профилю «Ручное ковроделие», школа VIII вида, 8 класс
— Рабочая программа по технологии для 5-8 классов
— Программа для 8 класса «Культура Кузбасса»
— Поурочное тематическое планирование по труду 5-8 классы коррекционной школы VIII вида
— План-конспект урока по теме «Цветные металлы и сплавы» 8 класс
— Рабочие программы по технологии «Обслуживающий труд» по программе В.Д.Симоненко для 5-8 классов
— Рабочая программа по СБО 5-8 класс