Итоговая контрольная работа по русскому языку

итоговая контрольная работа по русскому языку. 

Порядок работы:

Учитель читает предложения, после этого диктует слова каждого предложения с паузами между ними. Орфографически проговариваются «ошибкоопасные» части слов с неизученными орфограммами. После записи всех предложений учитель медленно читает их, а ученики проверяют написанное.

На рыбалку.

   Дядя Петя купил мне удочку. Утром мы идём рыбачить на речку. Рядом бежит пёс Шарик. Все ждут хорошего улова.

Слова для справок: хорошего, рыбачить.

Грамматические задания

1. Поставь ударение в словах первого  предложения.

2. Раздели на слоги  слова третьего предложения.

чк, чн, нч, нщ, жи, ши, ча, ща, чу, щу

Предмет: Начальные классы
Категория материала: Конспекты
Автор: Павлова Валентина Вячеславовна это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 178.85 Kb

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска Республики Татарстан»

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. директора по УР Директор школы

Белова Н.М. Валитов А.Х.

«___» ________ 20 г. Приказ № ___ от «___» ______ 20 г.

Рабочая программа

по русскому языку

УМК «Система развивающего обучения Л.В.Занкова»

в 3а классе

на 2014-2015 учебный год

Учитель: Школьникова М.В.

Квалификационная категория: первая

«Рассмотрено» «Рассмотрено»

 на заседании ШМО  на заседании педсовета

Протокол №. ___ от «__» _______  20 г. Протокол №____от «__»_______20 г.

Руководитель МО ____________

Пояснительная записка

Курс русского языка разработан на основе концепции Л.В.Занкова. Развивающие возможности системы развивающего обучения Л.В.Занкова связаны с реализацией дидактических принципов, богатым содержанием учебного материала, особой организацией деятельности учащихся, включением эмоциональной сферы, индивидуализации обучения.Личностно-ориентированный и деятельностный подходы к обучениюпредполагают установление взаимосвязи между процессами изучения и использования языка. В основу данного курса заложена идея реализации объективно существующего единства двух форм языка: системы языка и речи.

Документы, на основании которых построена программа

  1. Закона РФ «Об образовании» от 29.12.2012 г. №273- ФЗ
  2. Закон Республики Татарстан от 22.03. 2013 №68-ЗРТ «Об образовании»
  3. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования от 6 октября 2009 года № 373. приказа Минобрнауки России от 26 ноября 2010 г. № 1241 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373" (зарегистрирован в Минюсте России 4 февраля 2011 г., регистрационный номер 19707);
  4. Приказа Минобрнауки России от 22 сентября 2011 г. № 2357 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373" (зарегистрирован в Минюсте России 12 декабря 2011 г., регистрационный номер 22540);
  5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03 марта 2011 г., регистрационный номер 19993
  6. Письма Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"
  7. Письма МО и Н РТ от 23.06.2012г. № 7699/12 «Об учебных планах для 1-11 классов школ Республики Татарстан, реализующих основные образовательные программы начального общего образования и основного общего образования в соответствии с ФГОС общего образования»
  8. Приказа МО и Н РТ от 09.07.2012 №4154/12 «Об утверждении базисного и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования»
  9. Приказа МО и Н РТ от 10/07/2012 №4165/12«Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы среднего (полного) общего образования»
  10. Учебного плана МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска РТ» на 2014-2015 уч. год.
  11. Приказа Минобрнауки России от 31 марта 2014г. N 253 «Об утверждении федерального перечня учебников…»
  12. Примерной программы начального общего образования по русскому языку.
  13. Авторской программы по русскому языку Н.В.Нечаевой.
  14. Согласно годовому календарно-учебному графику лицея в 3 классе 34 учебные недели. На изучение русского языка отводится 3 часа в неделю, 102 часа в год, что соответствует учебному плану МБОУ «Лицей-интернат (школа для одаренных детей) г. Буинска РТ» . Примерная программа по системе развивающего обучения Л.В.Занкова рассчитана на 136 часов. По учебному плану школы на изучение курса отводится 102 часа, поэтому в рабочую программу внесены изменения за счёт уплотнения содержания.

Темы, попадающие на праздничные дни, планируется изучать за счет объединения тем.

Учебный предмет «Русский язык» обеспечивает формирование познавательных, коммуникативных и регулятивных учебных действий. Работа с текстом открывает возможности для формирования логических действий анализа, сравнения, установления причинно-следственных связей.

Изучение русского (родного) языка создаёт условия для формирования «языкового чутья» как результата ориентировки ребёнка в грамматической и синтаксической структуре родного языка и обеспечивает успешное развитие адекватных возрасту форм и функций речи, включая обобщающую и планирующую функции.

Обучение русскому языку в начальной школе направлено на достижение следующих целей:

Формы организации учебного процесса: индивидуальные; индивидуально-групповые; фронтальные; работа в парах.

В основу организации учебного занятия заложены характеристики здоровьесберегающего образовательного процесса на учебном занятии (авторы В.Н. Ирхин, И.В. Ирхина).

Цели учебного занятия сориентированы на обучение, воспитание и развитие здоровой личности ученика; определены в соответствии с требованиями программы, трудностью и сложностью темы, реальными учебными, индивидуальными и возрастными возможностями и особенностями учащихся.

Содержание учебного материала соответствует целям учебного занятия и отвечает следующим требованиям: полнота, системность, интегративность, практико - ориентированность, включенность субъектного опыта учащихся, дифференцированность, эмоциональная окрашенность.

Содержание учебного материала способствует формированию культуры здоровья учащихся.

Используемые методы и формы обучения обеспечивают:

Характер, объем и дифференцированность домашнего задания определяются реальными учебными возможностями, индивидуальными особенностями и способностями учащихся.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы по русскому языку

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 10   Скачиваний: 2

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Внеклассное мероприятие на тему:"Посвящение в первоклассники"
— Итоговый тест по окружающему миру. АНАЛИЗ Окружающий мир – Итоговый тест.
— Открытый урок по окружающему миру по теме
— Разработка занятия по внеурочной деятельности (з класс)
— Математика на тему"Измерение длины с помощью различных мерок"1класс
— Разработка по русскому языку на тему «Однокоренные слова. Как найти в слове корень?»
— Игра "Вокруг света. Тюмень"
— Основы мировых религиозных культур. Тема: «Календари религий мира. Праздники в религиях мира».
— Урок по математике "Нумерация многозначных чисел"
— Открытый урок по русскому языку по теме "Правописание звонких и глухих согласных в середине и на конце слова"