Профессия, которую я выбрала. Выбирая профессию учитель, соприкасаясь с хрупким душевным миром ребенка, я должна быть уверена, что сумею его обогреть, чтобы он пробился к Свету хрупким ростком Красоты, Истины и Добра. Ростки эти должны окрепнуть, а для этого нужна плодородная почва. Для ребенка этой почвой является семья со своими обычаями и традициями, где он живет. И вот, приходит время, и ребенок учится жить в другой семье. Этой семьей становится школа. Не зря говорят в народе: «Школа – это второй дом ребенка». Здесь его впервые встречает учитель. От умения учителя зависит очень многое: каким будет теперешний малыш в будущем, насколько его внутренний мир будет открыт всему прекрасному и новому. ВЫДЕРЖКА ИЗ ТЕКСТА Вот и еще один день прожит. Удачный день. Всё, что я запланировала, всё успела сделать. Алеша сам выполнил упражнение. Светлана весь урок руку тянула – так сильно хотела к доске… Я радуюсь вместе с моими учениками их маленьким победам. Для меня очень важным является отношение между мной и моими учениками. И чтобы протянуть эту нить, учитель должен быть увлеченным, иметь за душой что-то свое, особенное, иначе он будет просто неинтересен для ребенка. Как учитель русского языка и литературы, я стараюсь следовать этому принципу. Я стремлюсь к постоянному самосовершенствованию, стараюсь не отставать от времени. Люблю читать классическую и современную литературу, люблю общаться с разными людьми, люблю путешествовать. Пока я успела побывать всего в нескольких городах, но для себя получила много интересного и нужного. Стараюсь увлечь и своих воспитанников узнавать, услышать, увидеть, попробовать. Для этого я использую различные виды работы на уроках и вне урока. Я стараюсь больше времени проводить с учениками, завлекать их к чему-то новому, интересному. Чтобы дети сами открывали неизведанный мир, чтобы они создавали что-то неожиданное, новое, я привлекаю их в кружковую деятельность. Мы совместно с ними творим, изобретаем, фантазируем и создаем, а совместная работа укрепляет доверие, взаимопонимание, взаимодополнение двух миров – мира взрослого и мира ребенка. Надо просто вместе жить, любить и не мешать маленькому человеку творить самого себя! Таким образом, я чувствую ответственность за выбор своей профессии и делаю только первые шаги. В чем самый главный успех учителя? В его учениках, в выпускниках, которые не затерялись в большом мире взрослых, и нашли в нем себя! Но это все у меня только еще впереди. Мой путь в профессию продолжается. И завтра я опять иду в школу…»