Электризация и ее виды. Электрический заряд. Дискретность заряда. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.

Цели урока: Образовательная: направить учащихся на изучение  истории открытия закона Кулона и основного закон электростатики; Развивающая: формировать умение применять закон при решении качественных и вычислительных задач, формировать умения анализировать физические  явления, навыки вывода математических формул физических законов; Воспитательная: воспитывать аккуратность, точность и настойчивость при достижении цели. Тип урока: комбинированный. Вид урока: изучение новых знаний Оборудование: Интерактивная доска, презентация, листы оценивания, оборудование для выполнения демонстрации. Прогнозируемый результат: Учащиеся знают правила применения закона сохранения электрического заряда, а также что между двумя заряженными телами возникают Кулоновские силы притяжения или отталкивания. План урока. I Организационный момент 1.  Приветствие 2.  Сообщение темы и постановка целей урока II Изучение нового материала. 1. Деление на группы методом геометрических фигур. 2. Работа в группах 3. Выводы III. Подведение итогов, комментирование оценок. 1. Подведение итогов 2. Разноуровневые тесты 3. Выводы 4. Комментирование оценок с использованием листов оценивания IV. Домашнее задание V. Рефлексия
Предмет: Физика
Категория материала: Конспекты
Автор: Саягуль это Вы?
Тип материала: Документ Microsoft Word (docx)
Размер: 37.38 Kb

Абешова Саягул Сериковна

Школа 20

Класс: 8

Дата: 14.12.2013

Тема: Электризация и ее виды. Электрический заряд. Дискретность заряда. Закон Кулона. Закон сохранения электрического заряда.

Цели урока:

Образовательная: направить учащихся на изучение  истории открытия закона Кулона и основного закон электростатики;

Развивающая: формировать умение применять закон при решении качественных и вычислительных задач, формировать умения анализировать физические  явления, навыки вывода математических формул физических законов;

Воспитательная: воспитывать аккуратность, точность и настойчивость при достижении цели.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: изучение новых знаний

Оборудование: Интерактивная доска, презентация, листы оценивания, оборудование для выполнения демонстрации.

Прогнозируемый результат: Учащиеся знают правила применения закона сохранения электрического заряда, а также что между двумя заряженными телами возникают Кулоновские силы притяжения или отталкивания.

План урока.

I Организационный момент

1.  Приветствие

2.  Сообщение темы и постановка целей урока

II Изучение нового материала.

1. Деление на группы методом геометрических фигур.

2. Работа в группах

3. Выводы

III. Подведение итогов, комментирование оценок.

1. Подведение итогов

2. Разноуровневые тесты

3. Выводы

4. Комментирование оценок с использованием листов оценивания

IV. Домашнее задание

V. Рефлексия

Ход урока:

I  Организационный момент:

Здравствуйте! Присаживайтесь. Прежде чем мы начнем наш урок я бы хотела вам рассказать небольшую притчу. « Маленький полевой цветок встретил вызов скал и камней на своем пути к свету дня. Окруженный ореолом яркого золотого света, он раскрывает величие своего крохотного существа. Лишенный стыда, он подобен ярчайшему солнцу»Когда мы сталкиваемся с очень трудной ситуацией, у нас есть выбор: мы можем либо обижаться и стараться найти кого-либо или что-либо, чтобы обвинить в своих трудностях, либо встретить вызов и расти.Цветок показывает нам путь, по которому страсть к жизни выводит его из темноты к свету. Не нужно бороться с вызовами жизни или стараться избегать или отрицать их. Они есть, и мы должны пройти через них подобно семени, которое должно стать цветком. Будьте храбры, чтобы вырасти в цветок, которым вам суждено быть…Пожалуйста сейчас опустити цветок в стакан.

2.Сообщение темы и постановка целей урока:

Ребята посмотрите, пожалуйста, на доску, как вы думаете, какую тему мы начнем сегодня изучать. И какая цель стоит перед нами.

II. Изучение нового материала.

1. Деление на группы методом геометрических фигур .

2. Работа в группах.

Задание группе №1 Электризация и ее виды.

Электризация тел т. е. возникновение в них электрического состояния происходит при чрезвычайно разнообразных процессах, совершаемых с этими телами. Почти всякое механическое действие, производимое с твердым телом, как, напр., трение об это тело или надавливание на него другого тела, скобление, раскалывание, сопровождается развитием электричества. Во всех приведенных случаях причиной электризации тел является одно и то же, а именно прикосновение, контакт разнородных тел. Первый Александр Вольта своими опытами, произведенными в самые последние годы XVIII в., доказал, что при прикосновении друг с другом двух каких-либо проводящих электричество тел, но непременно отличающихся одно от другого по химическому составу, происходит электризация обоих этих тел, причем одно из них заряжается положительным электричеством, другое — отрицательным.

Электризация трением. Основной причиной явления, которое мы называем «электризация трением», является то, что при тесном соприкосновении двух различных тел часть электронов переходит с одного тела на другое (рис. 11). В результате этого на поверхности первого тела оказывается положительный заряд (недостаток электронов), а на поверхности второго тела — отрицательный заряд (избыток электронов). Смещение электронов при этом очень мало, оно бывает порядка межатомных расстояний (~10-10 м). Поэтому возникший на границе двух тел так называемый двойной электрической слой ничем не проявляет себя во внешнем пространстве. Но если тела раздвинуть, то на каждом из них окажется заряд того или иного знака (рис. 12). В этом мы и убеждаемся, внося каждое из этих тел в стакан электроскопа. Говоря о «тесном соприкосновении» двух тел, мы имели в виду такое сближение их, при котором расстояние между частицами разных тел становится примерно таким же, как расстояние между атомами или молекулами одного и того же тела. Только при этих условиях возможен «захват» одним телом электронов другого тела и возникновение двойного электрического слоя. Но тела, с которыми мы имеем дело, никогда не бывают идеально гладкими. Поэтому даже тогда, когда мы прижимаем два тела вплотную друг к другу, действительно тесное соприкосновение их в указанном смысле слова имеет место не на всей поверхности тел, а только в отдельных небольших участках. Когда мы трем тела друг о друга, мы увеличиваем число таких участков тесного соприкосновения, в которых происходит электризация, и тем самым увеличиваем общий заряд, который окажется на каждом из тел, когда мы их раздвинем. Только в этом и заключается роль трения. «Электризация трением» — это название, имеющее только историческое происхождение.

2.Электризация через влияние. Подвесим на изолированном проводнике легкие листки бумаги . Если вначале проводник не заряжен, листки будут в неотклоненном положении. Приблизим теперь к проводнику изолированный металлический шар, сильно заряженный, например, при помощи стеклянной палочки. Мы увидим, что листки, подвешенные у концов тела, в точках а и b, отклоняются, хотя заряженное тело и не касается проводника. Проводник зарядился через влияние, отчего и само явление получило название «электризация через влияние» или «электрическая индукция». Заряды, полученные посредством электрической индукции, называют наведенными или индуцированными. Листки, подвешенные у середины тела, в точках а' и b', не отклоняются. Значит, индуцированные заряды возникают только на концах тела, а середина его остается нейтральной, или незаряженной. Поднося к листкам, подвешенным в точках а и b, наэлектризованную стеклянную палочку, легко убедиться, что листки в точке b от нее отталкиваются, а листки в точке а притягиваются. Это значит, что на удаленном конце проводника возникает заряд того же знака, что и на шаре, а на близлежащих частях возникают заряды другого знака. Удалив заряженный шар, мы увидим, что листки опустятся. Явление протекает совершенно аналогичным образом, если повторить опыт, зарядив шар отрицательно (например, при помощи сургуча).3. Электризация под действием света. Проводники могут заряжаться также под действием света. Явление заключается в том, что под действием света электроны могут вылететь из проводника в окружающее пространство, благодаря чему проводник заряжается положительно. Это явление получило название фотоэлектрического эффекта или фотоэффекта. Укрепим на стержне электроскопа хорошо очищенную от окислов металлическую (лучше всего цинковую) пластинку и зарядим электроскоп отрицательно. Если его изоляция достаточно хороша, то избыточные электроны будут хорошо удерживаться на электроскопе и его листки будут долго оставаться в отклоненном положении. Будем теперь освещать цинковую пластинку дуговой лампой проекционного фонаря. Листки немедленно опадут, а это значит, что цинковая пластинка теряет при этом свои избыточные электроны. Эти электроны под действием света вырываются из металла и, отталкиваемые отрицательно заряженной пластинкой, разлетаются в окружающее пространство. Зарядим теперь пластинку положительно и попробуем проделать тот же опыт. Мы найдем, что в этом случае освещение не вызывает никакого действия, и листки электроскопа остаются в отклоненном положении. Освобождающиеся электроны теперь не могут покинуть пластинку, так как они удерживаются сильным притяжением к положительному заряду. Положительные же заряды под действием света не освобождаются из металла. Этот результат показывает, что положительные и отрицательные заряды связаны с металлом с различной прочностью. Под действием света могут освобождаться только отрицательные заряды — электроны.

Задание группе №2: Электрический заряд. Дискретность заряда.Электрический заряд определяет интенсивность электромагнитных взаимодействий, подобно тому как масса определяет интенсивность гравитационных взаимодействий. Электрический заряд – вторая (после массы) важнейшая характеристика элементарных частиц, определяющая их поведение в окружающем мире. Электрический заряд – это физическая скалярная величина, характеризующая свойство частиц или тел вступать в электромагнитные силовые взаимодействия. Электрический заряд обозначается буквами q или Q. Подобно тому, как в механике часто используется понятие материальной точки, позволяющее значительно упростить решение многих задач, при изучении взаимодействия зарядов эффективным оказывается представление о точечном заряде. Точечный заряд – это такое заряженное тело, размеры которого значительно меньше расстояния от этого тела до точки наблюдения и других заряженных тел. В частности, если говорят о взаимодействии двух точечных зарядов, то тем самым предполагают, что расстояние между двумя рассматриваемыми заряженными телами значительно больше их линейных размеров. Электрический заряд элементарной частицы

Электрический заряд элементарной частицы – это не особый «механизм» в частице, который можно было бы снять с нее, разложить на составные части и снова собрать. Наличие электрического заряда у электрона и других частиц означает лишь существование определенных взаимодействий между ними.

В природе имеются частицы с зарядами противоположных знаков. Заряд протона называется положительным, а электрона – отрицательным. Положительный знак заряда ...

Скачать

Полезно? Поделись с другими:

Просмотров: 20   Скачиваний: 5

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта - свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Посмотрите также:

— Магнитное поле тока
— Импульс. Закон сохранения импульса.
— Архимедова сила.
— Радиоактивті сәулелердің пайда болу табиғаты.
— Конспект урока по физике «Электрический ток и его воздействие на человека»
— Әр түрлі маятниктердің тербеліс периодын анықтау
— Конденсатордың электр сыйымдылығы
— Конкурсная программа «Актерского мастерства»
— Ашық сабақ « Қуат
— Экспериментальные методы исследования частиц