Тема : Общий план строения нервной системы и её функции.

Цели урока:

• Образовательная – сформировать понятия о строении и функциях нервной системы.
• Развивающая – развивать умение работать с учебником, составлять схемы, проводить самонаблюдения.
• Воспитательная – развивать взаимоуважение, понимание и взаимодействие между учащимися.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: таблица «Строение нервной системы», таблица «Строение рефлекторной дуги»

Проверка домашнего задания: а) фронтальный опрос

1. Что такое гормоны? Каковы их свойства?
2. Охарактеризуйте особенности желёз внутренней, смешанной и внешней секреции.

б) по карточкам

Актуализация опорных знаний

На доске вывешивается таблица «Нервная система»

Я предлагаю детям записать все ассоциации, которые возникают при упоминании этих слов. Сначала учащиеся работают индивидуально (1мин.), затем обсуждают в паре, далее в четвёрке. Делают общий список ассоциаций и составляют рассказ о нервной системе. В ходе беседы подчёркивается что, основная структурная единица – нейрон. Главное свойство нервной ткани – возбудимость.

Изучение новой темы

Далее организуется работа с учебником по &46(стр. 178-179).

Задание. Прочитайте текст в учебнике, напротив каждого абзаца сделайте пометку карандашом:

«V» – знакомая информация;

«t» - новая информация;

«-» - думал иначе;

«?» - непонятно. Если непонятно, то задай вопрос учителю;

После выполнения работы сотрите пометки.

Определите, какое значение в жизни человека имеет нервная система. После обсуждения делаются записи в тетради.

Значение нервной системы: